科学传播与科学教育杂志简介
《科学传播与科学教育》自2022年创刊，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。它是一本致力于探讨科学知识的普及、科学教育的发展以及科学传播策略的专业学术期刊。它旨在通过讲述科学传播与教育的故事，解决相关问题，探索有效路径，从而为中国科学界打造一个具有鲜明特色的国际化出版平台，并构建一套全面的科学传播与教育话语体系。
在杂志中，读者可以找到关于科学传播理论与实践的深入分析。这些研究不仅关注科学知识如何有效地传递给公众，还探讨了科学传播过程中的障碍和挑战，如科学谣言的产生与传播、科学新闻的报道方式、科学博物馆和科技馆的教育功能等。此外，杂志还会关注科学传播的新兴渠道，如社交媒体、博客、播客等，以及如何利用这些渠道提高科学信息的可及性和吸引力。
科学教育是杂志的另一个核心议题。文章可能会探讨如何在学校教育中融入科学探究精神，如何通过项目式学习、探究式学习等方法激发学生的科学兴趣和创造力，以及如何设计符合学生认知发展的科学课程。同时，杂志还会关注科学教师的培训与发展，探讨如何提升教师的专业素养和教学技能。杂志还特别重视科学教育的公平性和包容性。文章可能会分析城乡、地区之间科学教育资源的差异，探讨如何通过政策支持、资源共享等方式缩小这些差距，以及如何在科学教育中考虑不同文化背景和特殊需求的学生。
科学传播与科学教育收录信息
科学传播与科学教育杂志荣誉
科学传播与科学教育杂志特色
1、文稿要求1万字左右，要素齐全，包括中文题目、作者、作者单位、摘要、关键词，英文的题目、作者、作者单位、摘要、关键词，正文，参考文献，作者简介（籍贯、职称、学历、研究方向等）等。
2、来稿作者的信息包括姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学历、研究方向、单位名称、地址（XX省XX市或XX县XX路XX号）、邮政编码、电话号码和邮箱等项。
3、力求简明、醒目，能准确反映文章主题。中文题名一般以20个汉字以内为宜，最好不设副标题，一般不用标点符号，尽量不使用缩略语。英文题名不宜超过10个实词。中、英文题名含义应一致。
4、摘要内容从研究“目的”、“方法”、“结果”及“结论”之后分别填写。写成报道性文摘，尽量用量化指标进行描述，请勿笼统泛谈。
5、正文各层次内容一律采用阿拉伯数字连续编号，同级标题不同层次的数字之间用下圆点相隔，最末数字不加标点。如：正文一级标题序号用1，二级用1.1，三级用1.1.1，均左顶格书写，后空一格写标题。
6、注释放置于文后（尾注）。注释序号用［1］，［2］，［3］……标识，全文统一排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子（有时候也可能是词或词组）或段落标点符号之后的右上角。
7、文中插图应比例适当、清楚美观，标明图序与图题；表格应结构简洁，尽量采用“三线表”，必要时可添加辅助线，要有表序与表题。
8、如果来稿系基金项目资助的论文，请在首页论文题名后以“宰”符号标注，并链接至论文首页地脚中表明基金项目的类别、名称、项目编号。
9、要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。所有稿件均不含有任何违法内容，凡采用他人学说，必须加注说明。
10、参考文献采用顺序编码制格式著录；按正文中出现次序标引，同一文献，同一序号，附注页码。格式为上标的“[序号]页次”（如（l）、（2.6）、（5-7）、[8]98、[9]66-68、[4]26、[6]3-8……）。
