首页 期刊 科学大众·科学教育 科学教育评价要充分体现“以人为本” 【正文】

科学教育评价要充分体现“以人为本”

作者:王志清 丹阳市教师发展中心; 江苏省212300
科学教育   评价   以人为本  

摘要:科学教育学生学习评价应体现“以人为本”的思想,注重以激励为主的发展性评价,发挥评价的诊断、导向和发展功能,促进学生科学素养的形成与发展。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社