理科考试研究

理科考试研究杂志 省级期刊

杂志简介:《理科考试研究》杂志经新闻出版总署批准,自1993年创刊,国内刊号为23-1365/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:试题研究、专题研究、思路·方法、教学研究、课堂教学、教法学法、实验教学、能力培养、复习指导、教材研究、习题教学、高考研究、专题辅...

主管单位:哈尔滨师范大学
主办单位:哈尔滨师范大学
国际刊号:1008-4126
国内刊号:23-1365/G4
全年订价:¥ 244.00
创刊时间:1993
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.07665505
复合影响因子:0.16
总发文量:5569
总被引量:632
H指数:11
立即指数:0.0049
期刊他引率:1
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

理科考试研究杂志简介

《理科考试研究》经新闻出版总署批准,自1993年创刊,国内刊号为23-1365/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《理科考试研究》办刊宗旨是全面推进中学生的素质教育和切实强化中学理科教师实施素质教育的能力和水平,重在提供考试信息,研究考试规律,探索应试策略。

《理科考试研究》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)解法;物理知识;中考;应用物理知识竞赛;藻类

(二)中考;中考物理;电学题;赏析;心先安

(三)中考试题;中考;题型;课程改革;中考试卷

(四)滑动变阻器;电功率;伏安法;欧姆定律;测试题

(五)中考;中考化学;试题解析;化学方程式;解题思路

(六)中考;初中化学;计算题;中考题;化学试题

(七)分类例析;中考;初中化学;化学方程式;热点题型

(八)中考;数学;解法;中考数学;题型

(九)中考;同学;考点;中考物理;考题

(十)中考;数学;解法;题型;试题评析

理科考试研究收录信息

理科考试研究杂志荣誉

理科考试研究杂志特色

1、摘要和关键词:摘要300字左右为宜,要求客观反映文稿的主要内容;关键词为3-5组。论文题目、作者姓名、作者单位、摘要、关键词均需有相应的英文翻译。

2、中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题名,应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

3、中文参考文献应使用中文标点符号,标点符号与文字间无空格;英文参考文献应使用英文标点符号,标点符号后有空格。

4、图像要清晰,层次分明,按顺序标号,且应有名称。

5、来稿若有基金项目或其他资金资助项目,请详细列出基金或其他资金项目类型、名称及编号,每篇来稿的基金项目或其他资金资助项目原则上不超过3个。

理科考试研究杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

理科考试研究课题分析

主要资助项目
  • 甘肃省教育科学规划课题
  • 甘肃省教育科学“十二五”规划课题
  • 江苏省教育科学“十二五”规划项目
  • 河南省教师教育课程改革研究项目
  • 苏州市教育科学“十二五”规划课题
  • 教育部规划基金项目
  • 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金
  • 黑龙江省高等教育教学改革工程项目
  • 江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所立项课题
主要资助课题
  • 甘肃省教育科学规划课题(GS[2011]GHB202)
  • 苏州市教育科学“十二五”规划课题(110902739)
  • 黑龙江省高等教育教学改革工程项目(无)
  • 江苏省教育科学“十二五”规划项目(E-b201112)

理科考试研究发文刊例

  • 1、例谈数学文化高考题的类型作者:白亚军
  • 2、改变题目条件或结论 感悟解题思想方法作者:胡逸昕; 郑旭常
  • 3、三角形外展双叶正方形的几个优美结论作者:姜艳红; 余小芬; 纪定春
  • 4、发现经典 挖掘经典 深化经典 享受经典——从一道课本例题,看应用题的变式教学作者:陈传春
  • 5、基于“问题驱动”的“六步”教学设计——以“概率的基本性质”为例作者:李雪梅; 赵思林
  • 6、基于学生深度体验的核心问题教学设计——以《探索轴对称的性质》一节为例作者:邓万强; 刘成龙
  • 7、中学数学课堂中“三疑三探”教学模式作者:吕玲
  • 8、中学数学微型探究教学研究作者:张克杰
  • 9、基于核心素养,浅谈如何培养学生的数学情感作者:王璐璐
  • 10、一题多变,培养学生广阔思维作者:王献春

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