作者：周浩南; 陆旻瑶 期刊：《江苏陶瓷》 2020年第01期
中华传统文化承载了五千年深厚的民族文化和人文精神,与陶瓷彩绘装饰相结合,既丰富了陶瓷装饰的内涵,又构成了新的文化意义。本文探讨了中国画、书法、剪纸和传统纹样在陶瓷彩绘装饰中的运用,跨界的融合是艺术与技术的完美结合,也为弘扬民族文化精神作出了积极贡献。
作者：李雄涛; 韦勇忧 期刊：《现代交际》 2020年第03期
关于书法与中小学生个性发展问题,国内外学者从不同学科、角度进行了研究,涌现出不少优秀成果。苏联的个性心理学理论与弗洛伊德个性发展理论为这一问题的研究提供理论支撑。国内的学者对中小学生个性发展存在问题研究,以及书法对中小学生个性发展的价值研究,为研究这一问题提供很好的借鉴。这些研究成果虽然数量可观,但要进一步研究仍需更加谨慎对待。
书法是一门兼具文化内涵与历史底蕴的学科,书法也是美术中的一部分,在中学美术课堂教学中,书法往往是被一笔带过或是直接忽略的。然而,书法作为中华民族的传统文化,需要得到传承与发展。随着国家素质教育的提出和新课改的实施,很多学校开始开展"书法进校园"活动,以此来加强学校的书法教学。中学美术教师在学生的书法学习中扮演着不可或缺的角色,美术教师的书法教学策略直接影响着学校的书法教学质量。
杨守民,号七行山人。中国书法家协会会员,中国动漫集团总经理。其书法特点是将汉简线条与行书意趣结好一体,创作了独特的书风——“行简体”。
北宋是中国古代史上经济和文化非常繁荣的一个时期,科技发展迅猛,政治也比较开明。苏轼兼文学、书画、政治于一身,其《黄州寒食帖》被赞誉为天下第三行书,而《治平帖》则是他更早时期的代表作,能目睹苏轼更早的行书风貌。本文对苏轼早年书法风格的成因进行分析,以《治平帖》为例来写特点,最后论述其书法思想产生的重要影响,为想要更多了解苏轼的书法爱好者提供参考。
杨守民,号七行山人。中国书法家协会会员,中国动漫集团总经理。其书法特点是将汉简线条与行书意趣结好一体,创作了独特的书风——“行简体”。
中国书法历史源远流长,博大精深,在书法史占有极其重要位置的当属以苏轼,黄庭坚,米芾,蔡襄为代表的“宋四家”,他们不仅仅代表了北宋书法,更开创了“尚意”书风的新局面,使得“尚意”成为了宋代书画艺术的突出特点。它与“晋人尚韵,唐人尚法”不同,宋人强调在书法艺术中自由的表现个性和情感。在这些文人墨客之中尤以米芾的功底最为深厚,为宋代“尚意”书风的形成立下了汗马功劳。
美术是小学教育中一门重要的学科，能够培养学生的艺术欣赏能力和创造力。同时，美术这门学科也包罗万象，美术不只是单纯的绘画，教师可以将美术也可以与书法相结合。
雪马说画： 一手书法，一手绘画的人，是很常见的，书画本是同源，练久了两手就有了。但除了这两手，还有另外一手，能写得一手妙文，却很少见了。熊灿亭，则三手皆俱：书法清新雅致，国画淡雅悠远，文字耐看好读，三手各成一体，又互通有无，别具特色。当然，熊灿亭，现在的主要形象是画家，他最醉心的也是写意国画，宣纸上几笔落下，人与物，已然翩翩成形，墨色淡雅，意境悠远，再添几笔，画面形神兼备，寓意深远，最后配他几行...
囧人：主任大人 囧指数：★★★★ 我们主任大人突然迷上了书法，没事的时候，经常提笔写上几幅，简单地装裱后挂在办公室的一面墙上，很有些孤芳自赏的味道。上周编辑部接待了一位英国客人，主任知道我的英语能对付几句，便让我当翻译。业务谈得很顺利，双方皆大欢喜。
书法界自古就有着多种样式，有隶书、楷书等等，自唐宋以来，更有蔡、米、苏、黄四种字体。前人太过辉煌，后人就显得平庸，历史太过灿烂，现实就显得落寞。在唐宋之后，书法界也鲜有新生派系，人们大多仿古、复古。这种时候，有一个人站了出来，他就是清代书法奇才——郑板桥。
石松,号南岭人,又号蟒河居士、清寒斋主。近年来,石松先生的书法作品多次参加国内外书法大赛并获奖30余次,深得海内外知名书画家的高度评价,其作品和事迹被世界上100多个华侨社团所称颂,曾受邀参加过美国、香港、澳门等不少地方举办的大型艺术书画展。近日,笔者在北京石松先生的工作室,拜会了这位已届耄耋之年的书法艺术家。
早年看村剧团，草台班子，庄稼人登台，画上脸戴上髯口，比比划划，自娱自乐，过把瘾倒还罢了。倘若进了城市戏院，让行家们一看就砸锅了。懂戏的人自有标准尺度，是否科班出身、出自名门，一眼就能识破。
照着上期的《春节话春联》一文，我也动手制作了几幅春联。本来想着要向前来拜年的朋友炫耀一下我的杰作，不料却被一个“精通”书法的朋友唏嘘了一番，说一看你那春联上的字体，就知道是电脑打印出来的，实在是太没品味了！这话让我很是郁闷，心想不就是会写个毛笔字吗，有什么好得意的!经过一番艰苦的搜索，终于找到一款名为Ougishi的软件，只要有了它，不会书法也一样能写出一手“堪比名家”的毛笔字来!
在Word2010中我们可以制作漂亮的书法字贴，但如果按部就班的使用时有点别扭，因为只能一个一个的从字库中选择汉字并使用固定的那几种字体。其实我们也可以利用Word2010随心所欲的创造个性字贴。具体方法如下：
书法是汉字的书写艺术,是中华民族艺术百花园中的一件瑰宝。小学书法是一门综合性艺术,对学生的德育、智育、美育的培养有着不可估量的作用。对于小学生来说,书法艺术课程是一门基础课,尤其是软笔书法的学习,需要长期的练习。小学的软笔书法只要教师指导到位,学生坚持不懈,软笔书法艺术就能够传承下去。
书法(中国书法)是通过手运软头毛笔进行的汉字书写,历史上这曾是一种交流的方式。书法练习作为一种独特的方法,可以在身体和心理层面帮助现代的人们提升生活质量。基于多学科的实证研究结果表明,书法练习确实可以在生理和心理层面对书写者产生正面的影响。研究显示,人们在书法运作的过程中,身体状态趋向于平静、稳定、规律化,但同时大脑及认知活动处于高度醒觉、注意集中、反应敏捷、思维清晰,展示出一种身心同步和谐的现象。
书法教学和美术核心素养具有异曲同工之妙,美术教师要把美术核心素养和书法教学结合在一起,创新书法教学模式,培养学生的书法审美情趣,让学生在一笔一划的书写中,体会书法艺术的魅力。当前,在美术教学中更加注重分析书法和绘画之间的关系,进而对比分析两种艺术,使学生充分了解书法和绘画的艺术的特点,进而明确不同的艺术种类,存在着内在联系,画法和书法有着相似之处和不同之处,便可结合书法的写法进行绘画,使美术作品线条更流畅,绘...
书法艺术的创作,既要传承古人之脉络精髓,又要投入创新的元素,要集传统与创新于一体,激发出书法艺术新的活力。
把传统文化书法元素运用到包装设计当中,能起到增强视觉美感、增加产品文化价值、传承传统文化的重要作用。本文通过对国内外包装设计中书法元素运用的对比、从各方面阐述书法在包装设计中运用的意义,来体现如何在包装设计中正确运用书法元素。
