儿童近视可防可控不可怕

资料显示,中国内地的近视患者已多达6亿,青少年近视率高居世界第一,高中生近视率均已超过70%,小学生的近视率也接近40%。而且在普查中发现,近视发病低龄化趋势较为明显。发病的低龄化势必导致度数上的高度化;高度近视则伴随着眼球扩张、玻璃体液化、视网膜变薄,从而引发眼部的许多严重并发症,如视网膜脱离、青光眼等,是成年人常见的致盲原因之一。幼年发生近视会对孩子今后的生活、升学产生重大影响。因此,保护青少年视力刻不容缓...

探究小学生作文起步阶段的心理障碍及应对策略

在小学生作文起步阶段应树立正确观念意识,采用科学合理的方式开展相关教学活动,打破传统的教学局限性,积极应对相关的教学问题,了解作文起步阶段小学生的心理障碍问题,并采用针对性的手段解决问题,提升教学效果。

小学生Scratch课程的学习情况调查与分析——以苏州湾实验小学五年级学生为例

在中小学信息技术课程中,Scratch正以其简单、直观、贴近青少年的特点风靡校园内外,受到越来越多中小学生和教师群体的喜爱。本文以苏州湾实验小学五年级三个班级的学生调查为基础,在分析问卷的基础上归纳问题,并提出解决问题的建议,以期对小学Scratch课程教学有所裨益。

遵化市小学生骨密度不足检出率及影响因素分析

游戏教学法在水平一小足球教学中应用的探析

足球教学内容是中小学体育与健康课程的重要组成部分,多年来,教学模式过于传统,忽视小学生学习足球兴趣的培养,教学效果不佳,融入游戏教学法,改变教学模式显得尤为重要。本文采用文献资料法等,以水平一小学生足球教学为研究对象,分析当前小学足球教学的不足,再根据水平一小学生身心发育特点,分析游戏教学法对小学生足球兴趣培养等方面的影响,并提出应用游戏教学必须具备适宜的足球游戏设计和和谐的足球游戏环境的观点。旨在促进教...

基于立德树人背景下小学生德育培养研究

教育不仅注重对于学生知识层面的培养,对思想道德教育也同样重视。小学时学生的思想和心理方面快速发展,要给予学生正确的引导,促进他们道德水平的提升和建立完整的世界观。对于校学生的德育教育需要各方面的共同努力,学校,家庭、社区、网络以及学生自身方面都需要做出努力。将小学德育和立德树人教育高效的结合在一起,促进学生的全面发展,也为社会提供更优秀的人才。

用角色扮演防范校园欺凌

校园欺凌通常是长期而隐秘的,真正上升为案件进入检察官视野的毕竟是少数,更多的是“看不见的欺凌”,而这些被“漠视”甚至被“认同”的欺凌事件才是伤害学生甚至可能在学生的一生中留下伤痛的“杀人利器”。如何杜绝这些“看不见的欺凌”,决定权往往不在一两个正义人士手中,而在班集体中占据了半壁江山的“吃瓜群众”手中,我们的使命,就是基于系统观的考虑,通过灵活机动、具有可操作性的教育行为,从小的改变着手,进而带动整个群体...

“捣蛋”的孩子可能受了伤

这是一个让所有科任老师头疼的一年级男孩。一入学,他就经常在上课期间跑到车棚或操场溜达,被执勤老师发现后却说自己是六年级的,小小的个头很容易就被识别出是撒谎了。在课上,我发现他经常随意下位溜达,故意惹临近的同学、偷拿同学东西,故意说错话引起哄堂大笑,很少集中精力听课。

打开心门,拥抱自信人生--小学生自卑心理辅导

小玲(化名)是一名小学五年级学生,在校表现胆小、孤僻、不合群。语言表达能力差,作业情况糟糕,属于班级的后进生。自述"是一个多余的人",做什么事都没有信心,总觉得自己很笨。经过原因分析,初步评估为自卑心理,与自我评价低和童年成长经历有关。心理教师通过家庭疗法以及认知行为疗法等辅导策略,使其自卑心理得到有效缓解,逐渐打开心门,拥抱自信人生。

一记扣杀球里的教育故事

我是一位班主任,也是一名体育老师。去年,我接到任务,担任初二的班主任。原班主任交接工作时,特意提醒我要留意班上的“刺头”阿杰……当时我听了也没放在心上,捣乱的学生一直都有,在威武的体育老师面前,谅他不敢作乱。结果一周下来,阿杰的表现并无异常。我当时还暗暗得意。可是,一切远没有这么简单。从第二周开始,阿杰的问题就逐渐暴露了:上课迟到,顶撞老师,屡遭投诉。开始我还能耐心跟他讲道理,但有效性很短暂:前天提醒,昨天转变...

学校,不再恐怖

三年级的小郑,因生病加寒假四个多月没上学,很害怕学校,一上学就头痛或肚子痛,很痛苦,但到医院检查又检查不出问题;一旦同意他不上学了则什么事都没有。这是“学校恐怖症”的躯体化症状,实质是心理原因,即心理期望加上过度的紧张焦虑导致植物性神经暂时性失调导致的。心理教师采用系统脱敏等心理咨询方法,加上家校密切配合的支持性工作,一个月后,小郑不再害怕学校,恢复了正常上学。

孩子厌学,家长需先“自我成长”

五年级的小明(化名)聪明活泼,喜欢新鲜事物,但学习成绩不佳,上课时常打不起精神,课后却十分活跃。一写作业就抗拒、拖拉,对学习产生厌倦、逃避的情绪,怎么也学不进去。小明的父母很着急:孩子厌学,这到底是智力问题还是情绪问题?又该如何调整呢?

一颗种子的力量

小学生是一些懵懂的孩子,这个年龄段的他们注定在很多方面不像成年人想象的那么“聪明”。因此,无论是父母还是老师,都要用信任的眼光看待他们,要避免对孩子说“你真笨”这类话。因为这类话会伤害孩子的感情,一旦说出来,后果将比你想象的还要严重千百倍。

小学体育课堂教学效率提高的几点措施

体育是现代教育重要组成部分,能够起到强健学生体魄,提升学生技能的作用。但在实际教学过程中,小学生体育学习效率低下,项目达标的学生比例不高。因此提升小学生体育课堂教学有效性成为了体育教学中的首要目标。文章将从课堂兴趣、组织形式、技能提升三个方面着手,以期提升小学体育课堂教学有效性。

浅谈小学音乐中器乐教学的运用

器乐教学一直以来在音乐教学中有着举足轻重的地位,器乐教学同样也是小学音乐教学中的重要组成部分,要想取得小学音乐的教学成绩,就必须重视器乐教学。小学生在生涯初期学习器乐时,需注重体验和理解音乐,表达和享受音乐,才能做到提升学生对音乐的乐趣,培养学习器乐的兴趣。所以,如何培养小学生对音乐器乐的感悟是教学中最重要的问题。

基于新时代背景下小学校园“小创客”培养的探索与实践——以创意结构搭建项目对小学生创新创造能力的培养为例

结合多年教学经验,并根据几年来对创意结构搭建项目的实践研究,从新时代背景下创意课程开发的迫切性、创意课程与科学实践课程融合的必要性以及创意课程对培养小学生创新创造能力的可行性三个方面探索和实践小学校园“小创客”的培养。

聚焦数学核心素养 促进学生主动发展

核心素养作为一种基础理念,是对学生提出一种全新的、整合性、基础性的要求,这就要求教师在数学课堂中,要转变学习方式,培养学生主动探索,加强对学生核心素养的提高。

小学生课后时间管理策略研究

素质教育背景下,我国小学生课后时间占有量进入了世界先进国家的行列。有效的课后时间管理不仅关系到小学生的全面发展,同时对提升其校内学业成绩、增强自主学习能力、促进身心健康具有重要意义。本文从现阶段小学生课后时间管理能力的现状出发,分析小学生时间管理能力欠缺的原因,并提出了相应的改进策略。

小学体育教学中集中学生注意力问题研究

体育教育实践活动是帮助学生锻炼身体、提升心理素质和养成意志品质的关键契机,但是在指导小学体育教学实践活动的过程中,我们目前需要首先解决的一个问题就是学生注意力不集中的问题。因此本研究尝试分析小学体育教学中引导学生集中注意力的有效方法,以期使体育教育的作用得到充分发挥。

小学生书写练习中存在的问题及解决措施

作为我国民族精神的象征,书法文化是一种特殊符号。指导学生学习书法,一方面能够增强学生的文化内涵,另一方面能够促进我国传统文化的传承与发扬。然而,就目前小学生书写练习情况来看,普遍存在学生书写兴趣不高、书写姿势不正确、书写技巧掌握不牢等问题。为了提升学生书写效果,教师应注重培养学生书写兴趣,指导学生书写姿势,传授学生书写技巧,本文对此进行详细论述。