《普教研究》自1981年创刊,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。
《普教研究》是一本研究中小学教育思想、理念、政策、教育方法等方面的教育理论刊物。
《普教研究》自1981年创刊,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。
《普教研究》是一本研究中小学教育思想、理念、政策、教育方法等方面的教育理论刊物。
《普教研究》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:
(一)创设问题情境;乘法;学生思维;改革教学方法;新编教材
(二)校长;教学;教育思想;学校管理;教育改革
(三)定语;语音;语调;音色;音量
(四)柏辽兹;非指导性;汉斯立克;家庭作业;宗教情感
(五)层次教学;层次化教学;分科;困难生;越位
(六)中学英语;词汇教学;简笔画;记忆单词;多媒体电脑
(七)办学渠道;学科素质教育;活动课程;课程结构体系;联合办学
(八)性意识;自我意识发展;自我体验;自我控制能力;中学生
(九)教学情境;教学模式研究;教学理论研究;教学工作;教学方法
(十)闲暇时间;闲暇教育;闲暇活动;教育理论;自我教育
1、文章标题:一般不超过20个汉字,必要时可以加副标题。
2、参考文献等要素完整、规范,按照顺序编码制著录。
3、摘要300字左右,关键词3~5个,并提供对应的英文题目、摘要和关键词。
4、来稿要求包含论文的中英文题目、中英文摘要、中英文关键词,中英文作者姓名和中英文署名单位以及文章的中图分类号、文献标志码。
5、来稿如获得某种研究基金或课题资助,请在论文首页左下角注明课题的名称和编号。
引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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