首页 期刊 汽车实用技术 基于分层次教学法的学习动力激发——以汽配专业《汽车电工电子技术基础》教学为例 【正文】

基于分层次教学法的学习动力激发——以汽配专业《汽车电工电子技术基础》教学为例

作者:朱怡婕; 朱小月 陕西国防工业职业技术学院; 陕西西安710300; 成都市温江区庆丰街小学; 四川成都611130
课堂教学   内在学习动力   分层次教学法  

摘要:在“互联网+”时代的到来,以及全民教育、终身学习的思想在全社会的推广,高职院校课堂教学重点应适应时展,向“激发学生内在学习动力,实现终身学习”的方向转变。根据教学经验,制定出针对不同层次学生的分层次教学方法,运用在日常教学活动中,最终通过该方法完成教学任务,实现教学目标。

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