启迪与智慧·中杂志 省级期刊
Inspiration and Wisdom
杂志简介：《启迪与智慧·中》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为22-1391/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、视点_本刊视野、视点_幼儿教育、视点_课题研究、启迪_读写园地、启迪_数学长廊、启迪_英语视角、启迪_艺术平台等
杂志简介：《启迪与智慧·中》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为22-1391/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、视点_本刊视野、视点_幼儿教育、视点_课题研究、启迪_读写园地、启迪_数学长廊、启迪_英语视角、启迪_艺术平台等
作者：周海霞 刊期：2020年第01期
数字时代,分数是硬道理,发展更是硬道理。教师积极探索低效阅读原因,寻求有效阅读之法,在课堂进行有效的阅读策略和答题策略指导,避免思维之舟随意漂流,努力沿着思维地图曲径探幽,严谨细致收获思维果实。期待学生思辨水平更高,阅读速度更快,表达能力更强。
作者：周志雯 刊期：2020年第01期
当前小学教育实践中存在的问题主要表现在师资力量相对匮乏、教学资源不够充裕、缺乏科学的教学评价模式等,这些教育教学中实际存在的问题应当引起我们更多的关注与反思,并且要有针对性地找到完善革新策略:构建专业化师资团队、丰富课堂教学形式、建立科学合理的评价体系。本文对此进行了分析研究。
作者：汪维伟 刊期：2020年第01期
实施中小学生综合素质评价是促进课程改革的关键环节,是落实立德树人的首要任务,是发展素质教育的重要举措。灵活、开放、多元的综合素质评价方法,引导学生学会自我认识、自我教育、自主发展,形成素质教育的长效机制,为学生终身学习奠定良好基础。笔者在实践中探索了一套"全面性、有效性、操作性"都很强的评价方法,通过观察、交流、考查等方式,...
作者：张敏 刊期：2020年第01期
在建设社会主义现代化强国的过程中,人民的精神素养已经成为一个重要的衡量标准,而提高人民精神素养的一个重要方法就是对人民进行艺术类的教育。这使得在国民教育建设的过程中,美术的教学越来越发挥着重要的作用。美术的教学不仅仅是教学生们绘画的一些理论知识和应用,更重要的是通过对美术的教学来提高学生的艺术素养。但是,纵观当前以及以往...
作者：黄雪梅 刊期：2020年第01期
新课程标准十分强调培养学生的"问题意识",本文主要是结合教学案例,分析怎样在化学课堂教学中进行更好、更巧妙的提问设计,激发学生探究欲望,调动学生学习兴趣,提高课堂教学效率,从而帮助学生更好地理解和掌握化学知识与技能。
作者：温平 刊期：2020年第01期
语感培养是小学语文教学中重要的部分,高年级的语文教师很少会对语感进行系统培养,很多学生在离开小学后面对更多的学习任务很容易将语感忽略。小学时期培养的语感若在日后学习中不加练习,长大后的学生对语感的敏锐度将局限于此。小学语文教师要语感列为教学中的重要部分,加强学生在语感方面的锻炼,帮助他们日后更好地发展。
作者：查力非 刊期：2020年第01期
民族音乐是我国传统文化的结晶,对我国国民的发展具有重要影响,因此对民族音乐进行教学也是音乐课堂中必不可少的一个环节。将民族音乐元素融入小学音乐课堂不仅可以促进学生对民族音乐的鉴赏能力,还可以让学生感受到民族文化,促进小学生爱国精神的培养。
作者：孔君 刊期：2020年第01期
在学习小学音乐课程时,进行节奏训练,不仅可引导学生听音乐,更可让学生使用动静结合的方法,全身心投入到音乐学习的过程中,切身体会节奏的律动,感悟音乐的美丽。因而,教师要综合考虑小学生的心理特征和身体特征,充分利用节奏训练法,增加音乐教学的吸引力,切实提升教学效率。
作者：王黎粒 刊期：2020年第01期
"问题解决"是一种基于设问的有效教学形式,在激活学生自主学习思维,提高他们的自主学习效果方面具有非常重要的作用,如何使问题设置优化,创新其应用研讨是顺应新课改教学要求的一个创新之举。本文将立足于初中历史课堂教学现状,对问题优化设置与问题解决的现状以及学生将会出现的问题进行了阐述,之后提出了一些贯彻落实问题解决的对策与建议。
作者：杨凯飞 刊期：2020年第01期
随着课程改革的深入,课程游戏化项目也在不断地贯彻中,只有找到更加合适的创设方法,才可以改变幼儿园的教学方式,构建良好的环境。在具体的活动中,我们不断地调整班级的区域空间,在座椅摆放形式等方面小学化,留出专门的空间让幼儿进行游戏,我们还总结出贯彻区域空间调整的具体步骤等等,让幼儿园的区域空间更加合理。
作者：镇佳思 刊期：2020年第01期
针对幼儿教育游戏化问题,从游戏精神重建的视角分析了幼儿教育游戏化实践中游戏精神确实的具体体现,进而在此基础上立足于"原色"的教育目的、改进幼儿园管理、提高幼儿园教师专业素养三个方面的游戏精神重建的具体策略。
作者：孙莉 刊期：2020年第01期
游戏教学也是广大幼儿教师经常使用的一种教学方法。教师可以将游戏作为教学中的一个环节,也可以用一个游戏贯穿整个教学活动中。本文主要探讨在构建游戏的过程中,如何促使小班幼儿收获到一个快乐的学习体验。
作者：李栋东 刊期：2020年第01期
建构游戏作为一种低结构活动,教师的关注往往还不够,幼儿的建构处于自然发展的状态。教师如何在观察中发现幼儿的建构行为,在解读中了解幼儿的建构经验,在支持中助推幼儿建构能力的发展呢?我们成立了微课题研究组,开始了进一步的观察与思考。
作者：于小进 刊期：2020年第01期
陶行知先生的"生活教育"理论,深深影响着幼教课程改革的思潮,使我们对课程有了新的理解——幼儿园课程需生活化、班本化。那么,如何基于幼儿的生活经验、兴趣,让班本课程之花尽情绽放?笔者以"畅游车的王国"为例,开启了探究之旅。一、兴趣是生成课程的基点晨间活动时,邈邈从家里带来的汽车模型引来了小朋友的围观,几个小小的身影蹲在地上,专注地...
作者：李夏君 刊期：2020年第01期
作为幼儿园教育活动的重要形式之一,区域活动是促进幼儿身心健康发展的一个有效教学手段,尤其是科学活动在培养学生科学探究精神,促进他们科学思维发展方面具有重要作用。本文立足于幼儿园区域活动,就科学活动开展的重要意义与对策进行了深入探讨。
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