首页 期刊 启迪与智慧·中 小学语文阅读教学的有效性 【正文】

小学语文阅读教学的有效性

作者:戚白杨 江苏省昆山市裕元实验学校
小学语文   阅读教学   有效性   弊端   定义  

摘要:阅读一直是语文学习中的重要板块和提升语文水平的必过的一道关卡,不论是哪个年级学生的语文教学,阅读都显得尤为重要。小学教学是学生学习的基础,新课程改革后,小学语文阅读教学发生了很大变化,但依旧有许多小学延续旧的灌输式教学方法,使学生降低甚至失去对语文阅读的兴趣,使课堂学习效率降低。为此,本文对阅读教学的有效性进行了探讨。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅