Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes-影响因子0.5-首页

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Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 杂志简介

《Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes》重点专注发布LINGUISTICS领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在LINGUISTICS领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
文学	3区	LINGUISTICS 语言学	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
人文科学	4区	LINGUISTICS 语言学	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
人文科学	4区	LINGUISTICS 语言学	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
人文科学	4区	LINGUISTICS 语言学	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
人文科学	4区	LINGUISTICS 语言学	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q3	206 / 297	30.8%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q3	218 / 297	26.77%

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：1.5
SJR：0.294
SNIP：0.377

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Linguistics and Language	Q1	291 / 1167	75%
大类：Social Sciences 小类：Education	Q3	922 / 1543	40%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 杂志发文统计

文章名称引用次数
Learner Variables Important for Success in L2 Listening Comprehension in French Immersion Classrooms5
Translanguaging in Immersion: Cognitive Support or Social Prestige?3
Canadian Bilingual Program Teachers' Understanding of Immersion Pedagogy: A Nexus Analysis of an Early Years Classroom3
Problematizing the Legal Recognition of Sign Languages in Canada3
Self-Assessment in the Primary L2 Writing Classroom2
Task-Based Teaching of Indigenous Languages: Investment and Methodological Principles in Macuiltianguis Zapotec and Salish Qlispe Revitalization2
The Development of the Linguistic Risk-Taking Initiative at the University of Ottawa2
Identity and Language Learning: A 2019 Retrospective Account2
French-Speaking Culture in French-Language Immersion Schools and Francophone Schools in Western Canada: Student Representations2
What and Who in the L2 Motivational Self System: The Interlinked Roles of Target Language and Heritage Learner Status2
国家/地区发文量
Canada54
USA10
Australia3
CHINA MAINLAND3
France2
New Zealand2
South Korea2
Belgium1
England1
Japan1
机构发文发文量
UNIVERSITY OF QUEBEC11
UNIVERSITY OF ALBERTA7
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA6
CARLETON UNIVERSITY5
CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA5
MCGILL UNIVERSITY4
SIMON FRASER UNIVERSITY4
UNIVERSITY OF OTTAWA4
LAVAL UNIVERSITY3
UNIVERSITY OF MONTREAL3

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 杂志社通讯方式

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