British Journal Of Sociology Of Education-影响因子2.2-首页

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British Journal Of Sociology Of Education 杂志简介

《British Journal Of Sociology Of Education》重点专注发布Multiple领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在Multiple领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

British Journal Of Sociology Of Education 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 SOCIOLOGY 社会学	3区 3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 SOCIOLOGY 社会学	3区 3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 SOCIOLOGY 社会学	3区 3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 SOCIOLOGY 社会学	3区 3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	SOCIOLOGY 社会学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区 3区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

British Journal Of Sociology Of Education 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	169 / 756	77.7%
学科：SOCIOLOGY	SSCI	Q2	61 / 217	72.1%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	227 / 756	70.04%
学科：SOCIOLOGY	SSCI	Q2	65 / 217	70.28%

British Journal Of Sociology Of Education CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：3.7
SJR：0.862
SNIP：1.335

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Sociology and Political Science	Q1	317 / 1466	78%
大类：Social Sciences 小类：Education	Q2	427 / 1543	72%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

British Journal Of Sociology Of Education 杂志发文统计

文章名称引用次数
Why study abroad? Sorting of Chinese students across British universities15
School bullying and fitting into the peer landscape: a grounded theory field study12
Cohesion, citizenship and coherence: schools' responses to the British values policy11
Cultural capital as whiteness? Examining logics of ethno-racial representation and resistance10
Grammar schools in England: a new analysis of social segregation and academic outcomes9
Regional structures of feeling? A spatially and socially differentiated analysis of UK student im/mobility8
De-coupling or remaining closely coupled to 'home': educational strategies around identity-making and advantage of Israeli global middle-class families in London8
Responsibilising parents: the nudge towards shadow tutoring7
The global citizenship agenda and the generation of cosmopolitan capital in British higher education7
Perceptions, prejudices and possibilities: young people narrating apprenticeship experiences7
国家/地区发文量
England117
USA32
Australia29
CHINA MAINLAND12
Scotland11
Sweden11
GERMANY (FED REP GER)9
Canada7
Denmark7
Wales7
机构发文发文量
UNIVERSITY OF LONDON30
KEELE UNIVERSITY10
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE9
UNIVERSITY OF OXFORD7
CARDIFF UNIVERSITY6
DURHAM UNIVERSITY6
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM6
UNIVERSITY OF MELBOURNE6
UNIVERSITY OF COPENHAGEN5
UNIVERSITY OF EXETER5