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Pedagogische Studien

Pedagogische Studien SCIE SSCI

教育学研究杂志

中科院分区：4区 JCR分区：Q4 预计审稿周期： 30 Weeks

《Pedagogische Studien》是一本由Wolters-Noordhoff出版商出版的教育学国际刊物，国际简称为PEDAGOG STUD，中文名称教育学研究。该刊创刊于1970年，出版周期为6 issues/year。 《Pedagogische Studien》2023年影响因子为0.3，被收录于国际知名权威数据库SCIE、SSCI。

ISSN：0165-0645
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否预警：否
E-ISSN：0165-0645
出版地区：Netherlands
Gold OA文章占比：6.67%
语言：Dutch、English
是否OA：未开放
OA被引用占比：0
出版商：Wolters-Noordhoff
出版周期：6 issues/year
影响因子：0.3
创刊时间：1970
年发文量：20
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杂志简介 中科院分区 JCR分区 CiteScore 发文统计 通讯方式 相关杂志 期刊导航

Pedagogische Studien 杂志简介

《Pedagogische Studien》重点专注发布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Pedagogische Studien 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据
中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区 否 否
中科院分区趋势图
影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Pedagogische Studien 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 634 / 756

16.2%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 629 / 756

16.87%

Pedagogische Studien CiteScore 评价数据（2024年最新版）

  • CiteScore：0.7
  • SJR：0.209
  • SNIP：0.331

CiteScore 排名

学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q4 1222 / 1543

20%
CiteScore趋势图
年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Pedagogische Studien 杂志发文统计

文章名称引用次数

  • Room for autonomy: The mediating role of autonomy in the relationship between management style and teachers' job perception2
  • A leadership perspective on teacher professional space: exploring school leaders' dilemma's, considerations and actions2
  • Beliefs and expectations of mothers in the countryside of Groningen1
  • The relationship between teachers' work motivation and classroom goal orientation1
  • Mapping out curiosity: A validation study of the Epistemic Curiosity Scale in the Dutch educational context1
  • Beyond the hesitation. For the first time, Flanders formulates learning objectives for citizenship education1
  • The efficiency of indirect addition for solving subtractions up to 1000: also for subtractions without borrowing?1
  • Cooperative and collaborative learning: considering four dimensions of learning groups1
  • Steering of citizenship education by the government? Between state pedagogy and personalistic pedagogy1
  • Teacher learning in a Lesson Study team: a case study1

国家/地区发文量

  • Netherlands64
  • Belgium17
  • Australia2
  • Norway2
  • England1
  • South Africa1
  • USA1

机构发文发文量

  • UNIVERSITY OF GRONINGEN19
  • UNIVERSITY OF AMSTERDAM10
  • UTRECHT UNIVERSITY10
  • KU LEUVEN9
  • RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN8
  • UNIVERSITY OF ANTWERP8
  • LEIDEN UNIVERSITY7
  • GHENT UNIVERSITY5
  • HOGESCH AMSTERDAM4
  • KOHNSTAMM INST4

Pedagogische Studien 杂志社通讯方式

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