Pedagogische Studien

Pedagogische Studien SCIE SSCI

教育学研究杂志

中科院分区:4区 JCR分区:Q4 预计审稿周期: 30 Weeks

《Pedagogische Studien》是一本由Wolters-Noordhoff出版商出版的教育学国际刊物,国际简称为PEDAGOG STUD,中文名称教育学研究。该刊创刊于1970年,出版周期为6 issues/year。 《Pedagogische Studien》2023年影响因子为0.3,被收录于国际知名权威数据库SCIE、SSCI。

ISSN:0165-0645
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否预警:否
E-ISSN:0165-0645
出版地区:Netherlands
Gold OA文章占比:6.67%
语言:Dutch、English
是否OA:未开放
OA被引用占比:0
出版商:Wolters-Noordhoff
出版周期:6 issues/year
影响因子:0.3
创刊时间:1970
年发文量:20
杂志简介 中科院分区 JCR分区 CiteScore 发文统计 通讯方式 相关杂志 期刊导航

Pedagogische Studien 杂志简介

《Pedagogische Studien》重点专注发布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的新研究,旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今,在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域,有较高影响力,对来稿文章质量要求较高,稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Pedagogische Studien 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据
中科院SCI期刊分区(2023年12月升级版)
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院SCI期刊分区(2022年12月升级版)
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院SCI期刊分区(2021年12月旧的升级版)
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院SCI期刊分区(2021年12月升级版)
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院SCI期刊分区(2020年12月旧的升级版)
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
中科院分区趋势图
影响因子趋势图

中科院JCR分区:中科院JCR期刊分区(又称分区表、分区数据)是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果,是衡量学术期刊影响力的一个重要指标,一般而言,发表在1区和2区的SCI论文,通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子:是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据,现已成为国际上通用的期刊评价指标,不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。

Pedagogische Studien 杂志JCR分区

Web of Science 数据库(2023-2024年最新版)
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 634 / 756

16.2%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 629 / 756

16.87%

Pedagogische Studien CiteScore 评价数据(2024年最新版)

  • CiteScore:0.7
  • SJR:0.209
  • SNIP:0.331

CiteScore 排名

学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q4 1222 / 1543

20%

CiteScore趋势图
年发文量趋势图

CiteScore:是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标,该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的,都是可以体现期刊质量的重要指标,给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Pedagogische Studien 杂志发文统计

文章名称引用次数

  • Room for autonomy: The mediating role of autonomy in the relationship between management style and teachers' job perception2
  • A leadership perspective on teacher professional space: exploring school leaders' dilemma's, considerations and actions2
  • Beliefs and expectations of mothers in the countryside of Groningen1
  • The relationship between teachers' work motivation and classroom goal orientation1
  • Mapping out curiosity: A validation study of the Epistemic Curiosity Scale in the Dutch educational context1
  • Beyond the hesitation. For the first time, Flanders formulates learning objectives for citizenship education1
  • The efficiency of indirect addition for solving subtractions up to 1000: also for subtractions without borrowing?1
  • Cooperative and collaborative learning: considering four dimensions of learning groups1
  • Steering of citizenship education by the government? Between state pedagogy and personalistic pedagogy1
  • Teacher learning in a Lesson Study team: a case study1

国家/地区发文量

  • Netherlands64
  • Belgium17
  • Australia2
  • Norway2
  • England1
  • South Africa1
  • USA1

机构发文发文量

  • UNIVERSITY OF GRONINGEN19
  • UNIVERSITY OF AMSTERDAM10
  • UTRECHT UNIVERSITY10
  • KU LEUVEN9
  • RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN8
  • UNIVERSITY OF ANTWERP8
  • LEIDEN UNIVERSITY7
  • GHENT UNIVERSITY5
  • HOGESCH AMSTERDAM4
  • KOHNSTAMM INST4

Pedagogische Studien 杂志社通讯方式

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