International Journal Of Music Education-影响因子1.3-首页

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International Journal Of Music Education 杂志简介

《International Journal Of Music Education》重点专注发布Multiple领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在Multiple领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

International Journal Of Music Education 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	MUSIC 音乐 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区 4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

International Journal Of Music Education 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	345 / 756	54.4%
学科：MUSIC	AHCI	N/A	N / A	0%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	86 / 756	88.69%
学科：MUSIC	AHCI	Q1	10 / 111	91.44%

International Journal Of Music Education CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：3.2
SJR：0.497
SNIP：1.376

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Music	Q1	10 / 180	94%
大类：Arts and Humanities 小类：Education	Q2	501 / 1543	67%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

International Journal Of Music Education 杂志发文统计

文章名称引用次数
Performing disability in music teacher education: Moving beyond inclusion through expanded professionalism8
Strategies adopted during collaborative online music composition5
Self-efficacy of pre-school and primary school pre-service teachers in musical ability and music teaching4
Music performance anxiety. Substance use and career abandonment in Spanish music students3
Psychological benefits of networking technologies in children's experience of ensemble music making3
Preservice teachers' experiences teaching an adult community music ensemble3
Perceptions of playing-related discomfort/pain among tertiary string students: A general overview of contributing factors3
What are you doing the rest of your life? A profile of Jazz/Contemporary Voice graduates3
Applicability of an applied music notation system: A case study of Figurenotes2
Analysis of gender, age and disability representation in music education textbooks: A research update2
国家/地区发文量
USA47
Australia20
Spain15
Canada9
CHINA MAINLAND7
England7
Finland7
South Korea5
Brazil3
South Africa3
机构发文发文量
GRIFFITH UNIVERSITY7
MONASH UNIVERSITY7
UNIVERSITY OF THE ARTS HELSINKI4
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)3
HONG KONG BAPTIST UNIVERSITY3
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA3
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM3
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM3
UNIVERSITY OF SOUTH CAROLINA SYSTEM3
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA2