Topics In Language Disorders-影响因子1.8-首页

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Topics In Language Disorders 杂志简介

《Topics In Language Disorders》重点专注发布Multiple领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在Multiple领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Topics In Language Disorders 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	4区	LINGUISTICS 语言学 REHABILITATION 康复医学	4区 4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	2区	LINGUISTICS 语言学 REHABILITATION 康复医学	2区 2区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	2区	REHABILITATION 康复医学 LINGUISTICS 语言学	2区 3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	2区	REHABILITATION 康复医学 LINGUISTICS 语言学	2区 3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	4区	LINGUISTICS 语言学 REHABILITATION 康复医学	4区 4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Topics In Language Disorders 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	56 / 297	81.3%
学科：REHABILITATION	SSCI	Q2	66 / 169	61.2%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q2	77 / 297	74.24%
学科：REHABILITATION	SSCI	Q1	36 / 169	78.99%

Topics In Language Disorders CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：3.5
SJR：0.643
SNIP：1.015

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics	Q1	101 / 1088	90%
大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language	Q1	116 / 1167	90%
大类：Arts and Humanities 小类：Speech and Hearing	Q1	15 / 66	78%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Topics In Language Disorders 杂志发文统计

文章名称引用次数
Case Studies Comparing Learning Profiles and Response to Instruction in Autism Spectrum Disorder and Oral and Written Language Learning Disability at Transition to High School6
The Impact of Language Experience on Language and Reading A Statistical Learning Approach6
Evaluating Cognitive-Linguistic Deficits Postconcussion in Adults Contributions of Self-Report and Standardized Measures3
A Comparison of Student and Parent Knowledge and Perceived Confidence About Brain Injury and Concussion3
Training Implicit Learning of Spelling in Italian Children With Developmental Dyslexia3
Teaching Written Expression to Students With Autism Spectrum Disorder and Complex Communication Needs3
Family-Centered Care in Aphasia Assessment of Third-Party Disability in Family Members With the Family Aphasia Measure of Life Impact2
Language Skills of Bidialectal and Bilingual Children Considering a Strengths-Based Perspective2
Management and Recovery Patterns Following Sport-Related Mild Traumatic Brain Injury in Male and Female College Athletes2
Beyond Phonology: The Role of Morphological and Orthographic Spelling Skills in German1
国家/地区发文量
USA52
Australia4
Ireland3
Belgium2
Cyprus2
New Zealand2
Austria1
Canada1
Denmark1
Finland1
机构发文发文量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA6
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM4
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA4
OHIO STATE UNIVERSITY3
STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYSTEM3
TRINITY COLLEGE DUBLIN3
ARTEVELDE UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES2
BRIGHAM YOUNG UNIVERSITY2
CHARLES STURT UNIVERSITY2
GHENT UNIVERSITY2