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Australian Educational Researcher 杂志简介

《Australian Educational Researcher》重点专注发布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Australian Educational Researcher 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Australian Educational Researcher 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	193 / 756	74.5%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	200 / 756	73.61%

Australian Educational Researcher CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：4.6
SJR：0.972
SNIP：2.093

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	306 / 1543	80%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Australian Educational Researcher 杂志发文统计

文章名称引用次数
Fusing self-regulated learning and formative assessment: a roadmap of where we are, how we got here, and where we are going16
Not playing the game: student assessment resistance as a form of agency9
The impact of racism on the schooling experiences of Aboriginal and Torres Strait Islander students: A systematic review8
What do students believe about effective classroom management? A mixed-methods investigation in Western Australian high schools6
Student experiences of NAPLAN: sharing insights from two school sites6
Designing out barriers to student access and participation in secondary school assessment6
Feeling more academic now: Doctoral stories of becoming an academic5
Wellbeing in schools: what do students tell us?5
Curriculum and learning in Aboriginal and Torres Strait Islander education: A systematic review4
Understanding school engagement in and with research4
国家/地区发文量
Australia151
CHINA MAINLAND6
England6
New Zealand6
USA6
Canada2
Portugal2
Spain2
Austria1
GERMANY (FED REP GER)1
机构发文发文量
UNIVERSITY OF MELBOURNE23
UNIVERSITY OF SYDNEY20
DEAKIN UNIVERSITY19
EDITH COWAN UNIVERSITY17
MACQUARIE UNIVERSITY16
MONASH UNIVERSITY14
QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT)14
GRIFFITH UNIVERSITY12
UNIVERSITY OF TASMANIA9
CURTIN UNIVERSITY8