Canadian Journal Of School Psychology-影响因子3.3-首页

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Canadian Journal Of School Psychology 杂志简介

《Canadian Journal Of School Psychology》重点专注发布PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Canadian Journal Of School Psychology 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	4区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	4区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	4区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	4区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	4区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Canadian Journal Of School Psychology 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	16 / 74	79.1%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	44 / 74	41.22%

Canadian Journal Of School Psychology CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：4.3
SJR：0.908
SNIP：1.275

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology	Q2	117 / 360	67%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Canadian Journal Of School Psychology 杂志发文统计

文章名称引用次数
Psychometrics of the Revised College Student Subjective Wellbeing Questionnaire4
Analyzing Measurement Invariance of the Students' Engagement Instrument Brief Version: The Cases of Denmark, Finland, and Portugal4
Gender and Geographic Predictors of Cyberbullying Victimization, Perpetration, and Coping Modalities Among Youth3
The Association Between Peer Victimization and Attachment Security: A Meta-Analysis3
Student-Teacher Relationships and Student Anxiety: Moderating Effects of Sex and Academic Achievement2
Moving Toward More Conclusive Measures of Sociocultural Adaptation for Ethnically Diverse Adolescents in England2
Preparing for the Classroom: Mental Health Knowledge Improvement, Stigma Reduction and Enhanced Help-Seeking Efficacy in Canadian Preservice Teachers2
Common Examiner Scoring Errors on Academic Achievement Measures2
Retrieval Practice and Distributed Practice: The Case of French Canadian Students2
Supporting Students: A GRADE Analysis of the Research on Student Wellness and Classroom Mental Health Support2
国家/地区发文量
Canada58
USA20
Australia1
Denmark1
Finland1
France1
Portugal1
South Korea1
Spain1
Sweden1
机构发文发文量
UNIVERSITY OF CALGARY10
MCGILL UNIVERSITY9
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA8
UNIVERSITY OF TORONTO8
WESTERN UNIVERSITY (UNIVERSITY OF WESTERN ONTARIO)8
DALHOUSIE UNIVERSITY5
BROCK UNIVERSITY3
OKLAHOMA STATE UNIVERSITY SYSTEM3
UNIVERSITY OF OTTAWA3
UNIVERSITY OF VICTORIA3