Journal Of Behavioral Education-影响因子1.2-首页

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Journal Of Behavioral Education 杂志简介

《Journal Of Behavioral Education》重点专注发布EDUCATION, SPECIAL领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在EDUCATION, SPECIAL领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Journal Of Behavioral Education 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学	3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学	2区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学	3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学	3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Journal Of Behavioral Education 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q3	38 / 62	39.5%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	12 / 62	81.45%

Journal Of Behavioral Education CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：4.3
SJR：0.839
SNIP：1.577

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	337 / 1543	78%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology	Q2	118 / 360	67%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Journal Of Behavioral Education 杂志发文统计

文章名称引用次数
Training Individuals to Implement Applied Behavior Analytic Procedures via Telehealth: A Systematic Review of the Literature19
Tactile Prompting and Weekly Performance Feedback for Increasing Teachers' Behavior-Specific Praise9
Literacy Interventions for Secondary Students Formally Identified with Emotional and Behavioral Disorders: Trends and Gaps in the Research9
Use of Behavioral Skills Training with Teachers: A Systematic Review6
Cross-Age Peer Tutoring and Fluency-Based Instruction to Achieve Fluency with Mathematics Computation Skills: A Randomized Controlled Trial5
A Review of Published Studies Involving Parametric Manipulations of Treatment Integrity4
Teaching Non-target Information to Children with Disabilities: An Examination of Instructive Feedback Literature4
Effects of a Self-Management with Peer Training Intervention on Academic Engagement for High School Students with Autism Spectrum Disorder4
A Meta-analysis of the Taped Problems Intervention4
Effects of Behavioral Skills Training on the Stimulus Control of Gun Safety Responding4
国家/地区发文量
USA117
England4
Canada3
New Zealand3
Ireland2
NORTHERN IRELAND2
South Korea2
Australia1
CHINA MAINLAND1
Czech Republic1
机构发文发文量
BAYLOR UNIVERSITY10
UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION9
UNIVERSITY OF SOUTHERN MISSISSIPPI7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA6
UNIVERSITY OF HOUSTON SYSTEM6
UNIVERSITY OF KANSAS6
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM6
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM6
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM6
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA6