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Journal Of Engineering Education

Journal Of Engineering Education SCIE SSCI

工程教育杂志杂志

中科院分区：2区 JCR分区：Q1 预计审稿周期： 12周，或约稿

《Journal Of Engineering Education》是一本由Wiley-Blackwell出版商出版的工程技术国际刊物，国际简称为J ENG EDUC，中文名称工程教育杂志。该刊创刊于1911年，出版周期为Quarterly。 《Journal Of Engineering Education》2023年影响因子为3.9，被收录于国际知名权威数据库SCIE、SSCI。

ISSN：1069-4730
研究方向：工程技术-工程：综合
是否预警：否
E-ISSN：2168-9830
出版地区：UNITED STATES
Gold OA文章占比：53.28%
语言：English
是否OA：未开放
OA被引用占比：0.1205...
出版商：Wiley-Blackwell
出版周期：Quarterly
影响因子：3.9
创刊时间：1911
年发文量：58
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杂志简介 中科院分区 JCR分区 CiteScore 发文统计 通讯方式 相关杂志 期刊导航

Journal Of Engineering Education 杂志简介

《Journal Of Engineering Education》重点专注发布工程技术-工程：综合领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。根据网友分享的投稿经验，平均审稿速度为 12周，或约稿 。该杂志创刊至今，在工程技术-工程：综合领域，影响力非凡，对来稿文章质量要求很高，稿件投稿过审难度很大，刊登文章的学术水平和编辑质量在同类杂志中均名列前茅。如果你想在该杂志上发表论文，你可以向编辑部提交文章，但文章必须具有重要意义并代表该领域专业的发展。我们欢迎广大同领域的研究者提交投稿。

Journal Of Engineering Education 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据
中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 2区 2区 2区 否 否
中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 2区 2区 2区 否 否
中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区 2区 3区 否 否
中科院SCI期刊分区（2021年12月基础版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 2区 3区 否 否
中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区 2区 3区 否 否
中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
工程技术 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 2区 2区 2区 否 否
中科院分区趋势图
影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Journal Of Engineering Education 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 38 / 756

95%
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 9 / 85

90%
学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q1 29 / 179

84.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 138 / 756

81.81%
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 16 / 85

81.76%
学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q1 24 / 180

86.94%

Journal Of Engineering Education CiteScore 评价数据（2024年最新版）

  • CiteScore：12.2
  • SJR：1.476
  • SNIP：4.874

CiteScore 排名

学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 27 / 1543

98%
大类：Social Sciences 小类：General Engineering Q1 14 / 307

95%
CiteScore趋势图
年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Journal Of Engineering Education 杂志发文统计

文章名称引用次数

  • Engineering Students' Perceptions of Problem Solving and Their Future11
  • The impact of flipped classrooms on student achievement in engineering education: A meta-analysis of 10 years of research10
  • Entrepreneurship Assessment in Higher Education: A Research Review for Engineering Education Researchers6
  • Beyond pipeline and pathways: Ecosystem metrics6
  • Learning from small numbers: Studying ruling relations that gender and race the structure of US engineering education6
  • Experiences of First-Year Engineering Students Working on Ill-Structured Problems in Teams5
  • Supporting the Narrative Agency of a Marginalized Engineering Student5
  • Characterizing capstone design teaching: A functional taxonomy4
  • Characterizing the interplay of cognitive and metacognitive knowledge in computational modeling and simulation practices4
  • Zooming Out from the Struggling Individual Student: An Account of the Cultural Construction of Engineering Ability in an Undergraduate Programming Class4

国家/地区发文量

  • USA108
  • Australia3
  • CHINA MAINLAND3
  • Canada3
  • England3
  • Belgium2
  • GERMANY (FED REP GER)2
  • Ireland2
  • South Africa2
  • Finland1

机构发文发文量

  • PURDUE UNIVERSITY SYSTEM26
  • VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE & STATE UNIVERSITY13
  • CLEMSON UNIVERSITY10
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM8
  • OHIO STATE UNIVERSITY7
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)7
  • UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM7
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA6
  • NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (NSHE)5
  • UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM5

Journal Of Engineering Education 杂志社通讯方式

《Journal Of Engineering Education》杂志通讯方式为：AMER SOC ENGINEERING EDUCATION, 1818 N ST, N W, STE 600, WASHINGTON, USA, DC, 20036。详细征稿细则请查阅杂志社征稿要求。本站可提供SCI投稿辅导服务，SCI检索，确保稿件信息安全保密，合乎学术规范，详情请咨询客服。

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