Mathematical Thinking And Learning-影响因子2-首页

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Mathematical Thinking And Learning 杂志简介

《Mathematical Thinking And Learning》重点专注发布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Mathematical Thinking And Learning 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Mathematical Thinking And Learning 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	193 / 756	74.5%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	282 / 756	62.76%

Mathematical Thinking And Learning CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：4.4
SJR：0.786
SNIP：1.665

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Mathematics 小类：General Mathematics	Q1	34 / 399	91%
大类：Mathematics 小类：Education	Q1	324 / 1543	79%
大类：Mathematics 小类：Developmental and Educational Psychology	Q2	113 / 360	68%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Mathematical Thinking And Learning 杂志发文统计

文章名称引用次数
Language and Mathematics-Key Factors influencing the Comprehension Process in reality-based Tasks10
Computational Literacy and The Big Picture Concerning Computers in Mathematics Education5
The Dynamic Geometrisation of Computer Programming4
Cultivating Computational Thinking Practices and Mathematical Habits of Mind in Lattice Land4
Proof schemes combined: mapping secondary students' multi-faceted and evolving first encounters with mathematical proof3
Developing prospective teachers' covariational reasoning through a model development sequence3
Mathematics teachers' enactment of cognitively demanding tasks and students' perception of racial differences in opportunity3
Undergraduate Students' Quantitative Reasoning in Economic Contexts2
Can you help me count these pennies?: Surfacing preschoolers' understandings of counting2
Group Theory, Computational Thinking, and Young Mathematicians1
国家/地区发文量
USA41
Israel6
Australia5
Canada5
Belgium4
Finland4
Sweden4
England3
GERMANY (FED REP GER)3
Turkey3
机构发文发文量
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM5
KU LEUVEN4
BEN GURION UNIVERSITY3
COLUMBIA UNIVERSITY3
UNIVERSITY OF ARIZONA3
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM3
UNIVERSITY OF GOTHENBURG3
UNIVERSITY OF TURKU3
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND3
VANDERBILT UNIVERSITY3