Australian Journal Of Adult Learning-影响因子0.5-首页

杂志简介中科院分区 JCR分区 CiteScore 发文统计通讯方式相关杂志期刊导航

Australian Journal Of Adult Learning 杂志简介

《Australian Journal Of Adult Learning》重点专注发布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Australian Journal Of Adult Learning 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Australian Journal Of Adult Learning 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q4	579 / 756	23.5%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q4	595 / 756	21.36%

Australian Journal Of Adult Learning CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：0.9
SJR：0.204
SNIP：0.468

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q4	1172 / 1543	24%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Australian Journal Of Adult Learning 杂志发文统计

文章名称引用次数
University engagement in achieving sustainable development goals: A synthesis of case studies from the SUEUAA study4
Are we all on course? A curriculum mapping comparison of three Australian university open-access enabling programs4
Adult learners' needs in online and blended learning3
Interactivity, connectedness and 'teacher-presence': Engaging and retaining students online3
Lifelong learning: An organising principle for reform2
Literacy, lifelong learning and sustainable development2
Enabling learners starts with knowing them: Student attitudes, aspiration and anxiety towards science and maths learning in an Australian pre-university enabling program2
Enhancing e-learning in old age2
Nannagogy: Social movement learning for older women's activism in the gas fields of Australia2
Generativity and life satisfaction of active older people: Advances (keys) in educational perspective2
国家/地区发文量
Australia41
England6
CHINA MAINLAND2
New Zealand2
Spain2
Belgium1
Brazil1
Ghana1
Israel1
Italy1
机构发文发文量
DEAKIN UNIVERSITY11
FEDERATION UNIVERSITY AUSTRALIA6
MONASH UNIVERSITY3
UNIVERSITY OF NEWCASTLE3
UNIVERSITY OF TASMANIA3
EDITH COWAN UNIVERSITY2
ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TECHNOLOGY (RMIT)2
TIANJIN CHENGJIAN UNIVERSITY2
UNIVERSITY OF CANBERRA2
UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA2