Music Education Research-影响因子1.8-首页

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Music Education Research 杂志简介

《Music Education Research》重点专注发布Multiple领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在Multiple领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Music Education Research 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	MUSIC 音乐 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区 4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Music Education Research 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	238 / 756	68.6%
学科：MUSIC	AHCI	N/A	N / A	0%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	29 / 756	96.23%
学科：MUSIC	AHCI	Q1	3 / 111	97.75%

Music Education Research CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：3.3
SJR：0.541
SNIP：1.11

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Music	Q1	8 / 180	95%
大类：Arts and Humanities 小类：Education	Q2	488 / 1543	68%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Music Education Research 杂志发文统计

文章名称引用次数
Pupils' perceptions of informal learning in school music lessons6
Building sustainable portfolio careers in music: insights and implications for higher education6
A brave new world: theory to practice in participatory culture and music learning and teaching4
Differences in performance anxiety levels among advanced conservatory students in Spain, according to type of instrument and academic year of enrolment4
Teaching young musicians expressive performance: an experimental study4
Pedagogical context knowledge: revelations from a week in the life of itinerant urban music educators3
Strengthening music provision in early childhood education: a collaborative self-development approach to music mentoring for generalist teachers3
From expert student to novice professional: higher education and sense of self in the creative and performing arts2
The return of moral questions: expanding social epistemology in music education in a time of super-diversity2
'Hip-hop wasn't something a teacher ever gave me': exploring hip-hop musical learning2
国家/地区发文量
USA44
Australia25
England24
CHINA MAINLAND11
Finland9
Spain9
Canada8
Norway5
New Zealand4
South Africa4
机构发文发文量
GRIFFITH UNIVERSITY12
UNIVERSITY OF LONDON7
UNIVERSITY OF THE ARTS HELSINKI7
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)5
COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID4
MICHIGAN STATE UNIVERSITY4
NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AFRICA4
ROYAL NORTHERN COLLEGE OF MUSIC - UK4
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM4
CURTIN UNIVERSITY3