Nurse Education In Practice-影响因子3.3-首页

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Nurse Education In Practice 杂志简介

《Nurse Education In Practice》重点专注发布NURSING领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在NURSING领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Nurse Education In Practice 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	3区	NURSING 护理	2区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	2区	NURSING 护理	2区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	2区	NURSING 护理	2区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月基础版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	4区	NURSING 护理	3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	2区	NURSING 护理	2区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	3区	NURSING 护理	2区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Nurse Education In Practice 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：NURSING	SCIE, SSCI	Q1	13 / 191	93.5%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：NURSING	SCIE, SSCI	Q1	15 / 191	92.41%

Nurse Education In Practice CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：5.4
SJR：0.869
SNIP：1.328

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Nursing 小类：General Nursing	Q1	14 / 139	90%
大类：Nursing 小类：Education	Q1	237 / 1543	84%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Nurse Education In Practice 杂志发文统计

文章名称引用次数
The effectiveness of clinical education models for undergraduate nursing programs: A systematic review14
Undergraduate nursing students' experience related to their clinical learning environment and factors affecting to their clinical learning process12
Understanding perceptions of nursing professional identity in students entering an Australian undergraduate nursing degree12
The flip side of traditional nursing education: A literature review11
The impact of simulation based education on nursing confidence, knowledge and patient outcomes on general medicine units11
Comparative study of nomophobia among Spanish and Portuguese nursing students10
A comprehensive literature review of guidelines facilitating transition of newly graduated nurses to professional nurses10
Changing students' perceptions of the homeless: A community service learning experience9
Benner's model and Duchscher's theory: Providing the framework for understanding new graduate nurses' transition to practice8
Communication skills in nursing: A phenomenologically-based communication training approach8
国家/地区发文量
Australia137
England104
USA74
Sweden40
Canada33
Spain28
CHINA MAINLAND25
Norway25
Ireland23
Finland18
机构发文发文量
GRIFFITH UNIVERSITY22
FLINDERS UNIVERSITY SOUTH AUSTRALIA14
WESTERN SYDNEY UNIVERSITY13
CENTRAL QUEENSLAND UNIVERSITY12
LA TROBE UNIVERSITY11
UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY11
UNIVERSITY OF PLYMOUTH10
UNIVERSITY OF WOLLONGONG10
MONASH UNIVERSITY9
TRINITY COLLEGE DUBLIN9

Nurse Education In Practice 杂志社通讯方式

《Nurse Education In Practice》杂志通讯方式为：THE BOULEVARD, LANGFORD LANE, KIDLINGTON, OXFORD, ENGLAND, OXON, OX5 1GB。详细征稿细则请查阅杂志社征稿要求。本站可提供SCI投稿辅导服务，SCI检索，确保稿件信息安全保密，合乎学术规范，详情请咨询客服。