International Journal Of Art & Design Education-影响因子1.1-首页

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International Journal Of Art & Design Education 杂志简介

《International Journal Of Art & Design Education》重点专注发布Multiple领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在Multiple领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

International Journal Of Art & Design Education 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	ART 艺术 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区 4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

International Journal Of Art & Design Education 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：ART	AHCI	N/A	N / A	0%
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q3	398 / 756	47.4%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：ART	AHCI	Q1	13 / 142	91.2%
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	108 / 756	85.78%

International Journal Of Art & Design Education CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：2.9
SJR：0.586
SNIP：1.074

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Visual Arts and Performing Arts	Q1	23 / 667	96%
大类：Arts and Humanities 小类：Arts and Humanities (miscellaneous)	Q1	132 / 552	76%
大类：Arts and Humanities 小类：Education	Q2	562 / 1543	63%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

International Journal Of Art & Design Education 杂志发文统计

文章名称引用次数
Becoming a Design Thinker: Assessing the Learning Process of Students in a Secondary Level Design Thinking Course6
The Project 'Art for Learning Art' in Contemporary Art Museums3
Social Expectations and Workplace Challenges: Teaching Artists in Korean Schools3
Analysing the Effects of Critique Techniques on the Success of Interior Architecture Students3
Drawing as Social Play: Shared Meaning-Making in Young Children's Collective Drawing Activities3
The Effectiveness of Mime-Based Creative Drama Education for Exploring Gesture-Based User Interfaces2
The Use of Activity Theory as a Methodology for Developing Creativity within the Art and Design Classroom2
Design as a Mode of Inquiry in Design Pedagogy and Design Thinking2
Co-Design Education Based on the Changing Designer's Role and Changing Creativity2
Public Pedagogy and Social Justice in Arts Education2
国家/地区发文量
England56
Australia24
USA24
Canada15
Scotland14
Turkey8
New Zealand7
South Korea7
CHINA MAINLAND6
Finland6
机构发文发文量
UNIVERSITY OF LONDON13
GLASGOW SCHOOL OF ART9
QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT)7
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)5
ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TECHNOLOGY (RMIT)5
UNIVERSITY OF CHESTER5
OXFORD BROOKES UNIVERSITY4
ULSAN NATIONAL INSTITUTE OF SCIENCE & TECHNOLOGY (UNIST)4
AMSTERDAM UNIV ARTS3
CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA3