New Directions For Child And Adolescent Development-影响因子3.4-首页

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New Directions For Child And Adolescent Development 杂志简介

《New Directions For Child And Adolescent Development》重点专注发布PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

New Directions For Child And Adolescent Development 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	3区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 SOCIOLOGY 社会学	4区 4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	3区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育	3区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	4区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	4区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	4区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

New Directions For Child And Adolescent Development 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q1	19 / 91	79.7%
学科：SOCIOLOGY	SSCI	Q1	16 / 217	92.9%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q2	29 / 91	68.68%
学科：SOCIOLOGY	SSCI	Q2	67 / 217	69.35%

New Directions For Child And Adolescent Development CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：7.7
SJR：1.226
SNIP：1.316

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology	Q1	36 / 360	90%
大类：Psychology 小类：Social Psychology	Q1	35 / 310	88%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

New Directions For Child And Adolescent Development 杂志发文统计

文章名称引用次数
Interrogating the Intersections: How Intersectional Perspectives Can Inform Developmental Scholarship on Critical Consciousness19
Integrating an Intersectionality Lens in Theory and Research in Developmental Science13
Phenomenology and Intersectionality: Using PVEST as a Frame for Adolescent Identity Formation Amid Intersecting Ecological Systems of Inequality11
Young Chinese Children's Academic Skill Development: Identifying Child Family and School-Level Factors7
Studies on Left-Behind Children in China: Reviewing Paradigm Shifts6
Influence of Income Disparity on Child and Adolescent Education in China: A Literature Review4
Nurturing Care for Young Children under Conditions of Fragility and Conflict4
Online Mentoring for Talented Girls in STEM: The Role of Relationship Quality and Changes in Learning Environments in Explaining Mentoring Success4
Dropping Out is Not an Option: How Educationally Resilient First-Generation Students See the Future4
Integrating the Neurobiology of Minority Stress with an Intersectionality Framework for LGBTQ-Latinx Populations4
国家/地区发文量
USA87
England14
Netherlands14
CHINA MAINLAND10
GERMANY (FED REP GER)10
Italy7
Canada6
Chile6
Russia6
Israel4
机构发文发文量
UNIVERSITY OF HOUSTON SYSTEM20
UNIVERSITY OF CONNECTICUT11
YALE UNIVERSITY11
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE9
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM8
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE6
TEXAS INST MEASUREMENT EVALUAT & STAT6
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM6
AMER PSYCHOL ASSOC5
ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM5