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International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning

International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning SCIE SSCI

国际计算机支持合作学习杂志杂志

中科院分区：2区 JCR分区：Q1 预计审稿周期：

《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》是一本由Springer Nature出版商出版的教育学国际刊物，国际简称为INT J COMP-SUPP COLL，中文名称国际计算机支持合作学习杂志。出版周期为4 issues per year。 《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》2023年影响因子为4.2，被收录于国际知名权威数据库SCIE、SSCI。

ISSN：1556-1607
研究方向：Multiple
是否预警：否
E-ISSN：1556-1615
出版地区：UNITED STATES
Gold OA文章占比：45.16%
语言：English
是否OA：未开放
OA被引用占比：0.3636...
出版商：Springer Nature
出版周期：4 issues per year
影响因子：4.2
年发文量：23
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杂志简介 中科院分区 JCR分区 CiteScore 发文统计 通讯方式 相关杂志 期刊导航

International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning 杂志简介

《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》重点专注发布Multiple领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。根据网友分享的投稿经验，平均审稿速度为 。该杂志创刊至今，在Multiple领域，影响力非凡，对来稿文章质量要求很高，稿件投稿过审难度很大，刊登文章的学术水平和编辑质量在同类杂志中均名列前茅。如果你想在该杂志上发表论文，你可以向编辑部提交文章，但文章必须具有重要意义并代表该领域专业的发展。我们欢迎广大同领域的研究者提交投稿。

International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据
中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 图书情报与档案管理 2区 2区 否 否
中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 图书情报与档案管理 1区 1区 是 否
中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 图书情报与档案管理 1区 1区 是 否
中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 图书情报与档案管理 1区 1区 是 否
中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 1区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 图书情报与档案管理 1区 1区 是 否
中科院分区趋势图
影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 28 / 756

96.4%
学科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE SSCI Q1 26 / 160

84.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 56 / 756

92.66%
学科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE SSCI Q1 11 / 161

93.48%

International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning CiteScore 评价数据（2024年最新版）

  • CiteScore：8
  • SJR：1.528
  • SNIP：2.781

CiteScore 排名

学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 94 / 1543

93%
大类：Social Sciences 小类：Human-Computer Interaction Q1 34 / 145

76%
CiteScore趋势图
年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning 杂志发文统计

文章名称引用次数

  • From Cognitive Load Theory to Collaborative Cognitive Load Theory35
  • When coding-and-counting is not enough: using epistemic network analysis (ENA) to analyze verbal data in CSCL research11
  • Capturing the dynamic and cyclical nature of regulation: Methodological Progress in understanding socially shared regulation in learning10
  • Providing different types of group awareness information to guide collaborative learning10
  • Challenges in online collaboration: effects of scripting shared task perceptions9
  • What information should CSCL teacher dashboards provide to help teachers interpret CSCL situations?6
  • Orchestrating the emergence of conceptual learning: a case study in a geometry class6
  • Learning to monitor and regulate collective thinking processes6
  • Conceptualizing the designs of authentic computer-supported collaborative learning environments in schools6
  • Learners' agency and CSCL technologies: towards an emancipatory perspective6

国家/地区发文量

  • USA31
  • GERMANY (FED REP GER)18
  • Norway11
  • CHINA MAINLAND10
  • Finland9
  • Israel5
  • Netherlands5
  • Australia4
  • Canada3
  • Switzerland3

机构发文发文量

  • CARNEGIE MELLON UNIVERSITY12
  • UNIVERSITY OF OSLO10
  • LEIBNIZ INSTITUT FUR WISSENSMEDIEN9
  • EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUBINGEN8
  • UNIVERSITY OF HONG KONG8
  • UNIVERSITY OF OULU7
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM4
  • DREXEL UNIVERSITY3
  • ECOLE POLYTECHNIQUE FEDERALE DE LAUSANNE3
  • HARVARD UNIVERSITY3

International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning 杂志社通讯方式

《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》杂志通讯方式为：Int. J. Comp.-Support. Collab. Learn.。详细征稿细则请查阅杂志社征稿要求。本站可提供SCI投稿辅导服务，SCI检索，确保稿件信息安全保密，合乎学术规范，详情请咨询客服。

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