Porta Linguarum-影响因子0.9-首页

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Porta Linguarum 杂志简介

《Porta Linguarum》重点专注发布Social Sciences-Education领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在Social Sciences-Education领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Porta Linguarum 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学	4区 4区 4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	4区 4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	4区 4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	4区 4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学	4区 4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Porta Linguarum 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q3	457 / 756	39.6%
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	N/A	N / A	0%
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q2	141 / 297	52.7%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q3	391 / 756	48.35%
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	Q2	146 / 393	62.98%
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q3	165 / 297	44.61%

Porta Linguarum CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：1.7
SJR：0.341
SNIP：0.758

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics	Q1	231 / 1088	78%
大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language	Q1	268 / 1167	77%
大类：Arts and Humanities 小类：Education	Q3	878 / 1543	43%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Porta Linguarum 杂志发文统计

文章名称引用次数
Are CLIL Students More Motivated? An Analysis of Affective Factors and their Relation to Language Attainment7
A Comparison of Students' Educational Achievement across Programmes and School Types with and without CLIL Provision6
Socioeconomic Status and its Impact on Language and Content Attainment in CLIL Contexts6
Extramural Exposure and Language Attainment: The Examination of Input-Related Variables in CLIL Programmes4
CLIL and Educational Level: A Longitudinal Study on the Impact of CLIL on Language Outcomes4
Language errors in an English-medium instruction university setting: How do language versus content teachers tackle them?3
Relationships among Perceptual Learning Style, the Ideal L2 Self, and Motivated L2 Behavior in College Language Learnersa3
Teacher Perspectives on CLIL Implementation: A Within-Group Comparison of Key Variables3
A Multidimensional View of L2 Motivation in Southeast Spain: Through the 'Ideal Selves' Looking Glass2
Parent Perspectives on CLIL Implementation: Which Variables Make a Difference?2
国家/地区发文量
Spain74
CHINA MAINLAND6
Turkey6
USA6
England4
Iran4
Finland2
Italy2
Lebanon2
BOSNIA & HERZEGOVINA1
机构发文发文量
UNIVERSITY OF GRANADA19
UNIVERSIDAD DE JAEN8
UNIVERSIDAD DE ALMERIA6
UNIVERSIDAD DE MALAGA6
COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID4
UNIVERSIDAD DE CADIZ4
UNIVERSIDAD DE CORDOBA4
UNIVERSITY OF MURCIA4
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA3
UNIVERSIDAD DE HUELVA3