Anatomical Sciences Education-影响因子5.2-首页

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Anatomical Sciences Education 杂志简介

《Anatomical Sciences Education》重点专注发布Anatomy/education领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。根据网友分享的投稿经验，平均审稿速度为。该杂志创刊至今，在Anatomy/education领域，影响力非凡，对来稿文章质量要求很高，稿件投稿过审难度很大，刊登文章的学术水平和编辑质量在同类杂志中均名列前茅。如果你想在该杂志上发表论文，你可以向编辑部提交文章，但文章必须具有重要意义并代表该领域专业的发展。我们欢迎广大同领域的研究者提交投稿。

Anatomical Sciences Education 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	2区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育	2区	是	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	1区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育	1区	是	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	2区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育	1区	是	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月基础版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
医学	2区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育	1区	是	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	2区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育	1区	是	否

中科院SCI期刊分区（2020年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	1区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育	1区	是	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Anatomical Sciences Education 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	4 / 85	95.9%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	2 / 85	98.24%

Anatomical Sciences Education CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：10.3
SJR：1.57
SNIP：2.067

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Medicine 小类：Anatomy	Q1	2 / 48	96%
大类：Medicine 小类：Histology	Q1	4 / 62	94%
大类：Medicine 小类：Embryology	Q1	2 / 21	92%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Anatomical Sciences Education 杂志发文统计

文章名称引用次数
National survey on anatomical sciences in medical education39
Take away body parts! An investigation into the use of 3D-printed anatomical models in undergraduate anatomy education22
Evaluation by medical students of the educational value of multi-material and multi-colored three-dimensional printed models of the upper limb for anatomical education20
What do medical students learn from dissection?20
How Comprehensive Are Research Studies Investigating the Efficacy of Technology-Enhanced Learning Resources in Anatomy Education? A Systematic Review17
Building Professionalism in Human Dissection Room as a Component of Hidden Curriculum Delivery: A Systematic Review of Good Practices17
A shortage of cadavers: The predicament of regional anatomy education in mainland China16
Another Nail in the Coffin for Learning Styles? Disparities among Undergraduate Anatomy Students' Study Strategies, Class Performance, and Reported VARK Learning Styles13
The Benefits of an Augmented Reality Magic Mirror System for Integrated Radiology Teaching in Gross Anatomy12
BODIES R US: Ethical Views on the Commercialization of the Dead in Medical Education and Research12
国家/地区发文量
USA87
Australia36
England29
Canada21
GERMANY (FED REP GER)19
CHINA MAINLAND14
New Zealand14
Ireland9
Netherlands8
Greece7
机构发文发文量
UNIVERSITY OF OTAGO14
UNIVERSITY OF BRIGHTON11
UNIVERSITY OF SUSSEX11
MAYO CLINIC10
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM9
MONASH UNIVERSITY9
WESTERN UNIVERSITY (UNIVERSITY OF WESTERN ONTARIO)9
UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SYDNEY8
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM7
ATHENS MEDICAL SCHOOL6

Anatomical Sciences Education 杂志社通讯方式

《Anatomical Sciences Education》杂志通讯方式为：WILEY-LISS, DIV JOHN WILEY & SONS INC, 111 RIVER ST, HOBOKEN, USA, NJ, 07030。详细征稿细则请查阅杂志社征稿要求。本站可提供SCI投稿辅导服务，SCI检索，确保稿件信息安全保密，合乎学术规范，详情请咨询客服。