Studies In Second Language Learning And Teaching-影响因子3.7-首页

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Studies In Second Language Learning And Teaching 杂志简介

《Studies In Second Language Learning And Teaching》重点专注发布LINGUISTICS领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。根据网友分享的投稿经验，平均审稿速度为 12 Weeks 。该杂志创刊至今，在LINGUISTICS领域，影响力非凡，对来稿文章质量要求很高，稿件投稿过审难度很大，刊登文章的学术水平和编辑质量在同类杂志中均名列前茅。如果你想在该杂志上发表论文，你可以向编辑部提交文章，但文章必须具有重要意义并代表该领域专业的发展。我们欢迎广大同领域的研究者提交投稿。

Studies In Second Language Learning And Teaching 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

中科院SCI期刊分区（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
文学	1区	LINGUISTICS 语言学	2区	否	否

中科院SCI期刊分区（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
人文科学	4区	LINGUISTICS 语言学	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月旧的升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
人文科学	4区	LINGUISTICS 语言学	4区	否	否

中科院SCI期刊分区（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
人文科学	4区	LINGUISTICS 语言学	4区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Studies In Second Language Learning And Teaching 杂志JCR分区

Web of Science 数据库（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	10 / 297	96.8%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	16 / 297	94.78%

Studies In Second Language Learning And Teaching CiteScore 评价数据（2024年最新版）

CiteScore：5.3
SJR：1.455
SNIP：2.116

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics	Q1	44 / 1088	96%
大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language	Q1	53 / 1167	95%
大类：Arts and Humanities 小类：Education	Q1	254 / 1543	83%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Studies In Second Language Learning And Teaching 杂志发文统计

文章名称引用次数
The L2 motivational self system: A meta-analysis20
Towards a better understanding of the L2 Learning Experience, the Cinderella of the L2 Motivational Self System19
Does the effect of enjoyment outweigh that of anxiety in foreign language performance?17
Enjoyment and anxiety in second language communication: An idiodynamic approach17
Advanced learners' foreign language-related emotions across the four skills12
Classroom anxiety and enjoyment in CLIL and non-CLIL: Does the target language matter?11
Reframing the L2 learning experience as narrative reconstructions of classroom learning7
Revising the Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory (MARSI) and testing for factorial invariance7
English medium instruction: Comparing teacher beliefs in secondary and tertiary education6
Emotional experiences beyond the classroom: Interactions with the social world5
国家/地区发文量
Poland24
USA19
England14
Japan8
Spain8
Austria7
CHINA MAINLAND5
Australia4
Sweden4
Canada3
机构发文发文量
ADAM MICKIEWICZ UNIVERSITY17
STATE UNIV APPL SCI14
UNIVERSITY OF LONDON7
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY4
EOTVOS LORAND UNIVERSITY3
UNIVERSITY OF GRAZ3
UNIVERSITY OF LODZ3
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND3
7608 SAXON DR SW2
GUILDFORD COLL2

Studies In Second Language Learning And Teaching 杂志社通讯方式

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