陕西教育·理论版杂志简介
《陕西教育·理论版》是自2006年创刊，国内刊号为61-1018/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。它作为陕西省的一份重要的教育学术期刊，始终坚持为广大的教育工作者提供优质的学术资源和交流平台，以推动陕西省教育事业的发展。该期刊以严谨、务实、创新的办刊理念，为教育教学改革、教育科研与管理提供了重要的学术支持，为提升陕西省的教育水平做出了积极的贡献。
它在推动陕西省教育事业的发展方面起到了积极的推动作用。该期刊始终关注教育领域的最新发展趋势，深入探讨教育理论和实践问题，为广大的教育工作者提供了丰富的学术资源和交流平台。通过刊登高质量的教育学术论文，推广先进的教育理念和方法，为陕西省的教育事业注入了新的活力和动力。该期刊在教育教学改革方面发挥了重要作用。它及时报道最新的教育教学研究成果，推广成功的教学经验和案例，为教育教学改革提供了有益的借鉴和参考。同时，该期刊还关注课程改革的进展情况，深入探讨课程建设和教材改革的问题，为推进课程改革做出了积极的贡献。
在教育科研方面，《陕西教育·理论版》为广大的教育工作者提供了重要的学术支持。该期刊刊登了大量的教育科研论文，涉及教育基本理论、教育心理学、教育经济学等多个领域，为开展高水平的教育科研提供了宝贵的学术资源。同时，该期刊还关注教育领域中的热点和难点问题，组织专题研讨和专家论坛，为解决实际教育问题提供了有益的思路和方法。在管理方面，它也为广大的教育工作者提供了重要的学术支持。该期刊关注学校管理和教师队伍建设的问题，刊登了大量的管理论文和管理经验分享，为提高学校管理和教师队伍素质提供了有益的借鉴和参考。同时，该期刊还积极参与教育政策制定和教育评价工作，为制定科学合理的教育政策和评价标准提供了有益的参考。
陕西教育·理论版收录信息
陕西教育·理论版杂志荣誉
陕西教育·理论版杂志特色
1、文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
2、在正文中，引文按出现先后顺序加阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内采用上角标形式，参考文献放置文末，排列顺序及序号必须与正文中引文序号一一对应。
3、正文内各级标题一般不超过15字，尽量不用或少用标点符号，采用阿拉伯数字连续编号：编号采用三级标题顶格排序：如一级标题1，2…，二级标题1.1，1.2…，三级标题1.1.1，1.1.2…。
4、同一注释里如需罗列多条同类文献的，一般按时间顺序排列，用分号隔开（但依论证重要程度排列的文献次序除外）。同一注释里中外文文献混合排列的，结尾所使用的句号以最后文献的语种所对应的格式为准。
5、稿件必须提供所有作者姓名、单位（含二级）、职称、学历学位、电话、邮箱、详细地址，置于稿件首页页脚。
6、为检索需要，文章应给3—8个关键词，关键词标引应建立在对全文进行主题分析的基础上，选择能够反映文献特征、内容规范的词、词组。
7、属于课题基金项目的成果或论文，请在首页注明基金项目类别、课题项目名称及编号。如有鸣谢文字请附于文末。
8、引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的研究背景和目的，对相关领域内前人所做的工作和研究进行简要的概括。
9、插图力求简明清晰，用计算机清绘，线条要匀，线宽0.2mm，图中文字、符号、纵横坐标必须与正文一致;照片要求黑白清晰，层次分明，标明比例尺;表格采用三线表的形式，图表名应附相应的英文名。
10、来稿应遵守学术规范，保证原创性、科学性；无涉违法违纪现象；作者署名须无争议。本刊不接受在其他报刊杂志、专著、论文集等公开出版物上已发过的文章。
