《统计教育》自1993年创刊,国内刊号为11-3215/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。
《统计教育》致力于成为服务全社会需要了解统计、应用统计的专业人士的平台,推动统计思想和方法在相关学术领域的应用和发展,挖掘统计思想和方法在社会经济决策中的价值。
杂志简介:《统计教育》杂志经新闻出版总署批准,自1993年创刊,国内刊号为11-3215/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:区域经济、企业管理、财会研究、资本运营、产业观察、技术经济、建筑经济、理论探讨等
《统计教育》自1993年创刊,国内刊号为11-3215/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。
《统计教育》致力于成为服务全社会需要了解统计、应用统计的专业人士的平台,推动统计思想和方法在相关学术领域的应用和发展,挖掘统计思想和方法在社会经济决策中的价值。
《统计教育》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:
(一)购买力平价;国际比较项目;国内生产总值;ICP;价格水平
(二)实证分析;城市化;农业;人口城市化;指标体系
(三)渔业;统计分析;上市公司;贝叶斯估计;人工智能
(四)组合预测;收益率;影子价格;算子;组合证券投资
(五)实证分析;数据质量;货币与金融统计;SNA;金融状况指数
(六)人民币汇率;长江经济带;指标体系;统计改革;可持续发展能力
(七)统计学;统计图;统计工作;《统计学原理》;教学方法
(八)数据挖掘;统计学;聚类分析;大数据;统计教育
(九)漫游;抽样调查;乘积;权值;文本分类
(十)新型工业化;经济增长;投资环境;实证分析;可持续发展
1、本刊恕不退稿。凡投稿三个月内未接到任何采用通知者可改投他刊。
2、稿件中凡采用他人研究成果或引述,在正文中采用括号注(括号注内注明作者、出版年份,书类文献加注页码)与文末列参考文献形式予以说明;正文括号注与文末参考文献必须一一对应。
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4、获基金及获奖稿件:论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目,应脚注于文题页左下方,如基金项目:××(基金编号 ××××)。
5、本刊统一采用页底脚注的形式,每页注释重新编号,注释序号用①,②……标识。注码置于引文结束的标点符号之后右上方。
引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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