现代语文·教学研究版杂志简介
《现代语文·教学研究版》自1963年创刊，国内刊号为37-1333/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。杂志致力于发表关于语文学科的教学方法、教材研究、课程设计、教学评价、教学资源等方面的文章，为推动语文学科的教学改革和发展做出了积极的贡献。该杂志关注语文学科的教学方法。随着教育的不断发展和改革，教学方法也在不断更新和丰富。该杂志鼓励学者们探究新的教学方法，提高语文学科的教学效果和质量。这些教学方法不仅有助于提高学生的学习成绩，也可以激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力和创新精神。
教材是语文教学的重要载体，对于学生的学习和教师的授课都具有重要的作用。该杂志发表的关于教材研究的文章，探讨了教材的编写原则、内容选择、结构设计等方面的问题，为提高教材的质量和适用性提供了有益的参考和借鉴。这些研究成果不仅有助于提高教材的质量，也可以为教师的教学提供更好的支持和指导。课程是语文教学的重要环节，对于学生的语文素养和综合素质的培养具有重要的作用。该杂志发表的关于课程设计的文章，探讨了课程的目标、内容、实施和评价等方面的问题，为优化课程设计提供了有益的参考和借鉴。这些研究成果不仅有助于提高课程的质量和效果，也可以为培养具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。
此外，该杂志还注重教学评价。教学评价是语文教学的重要环节，对于检验学生的学习成果和教师的教学效果具有重要的作用。该杂志发表的关于教学评价的文章，探讨了教学评价的原则、方法和技术等方面的问题，为完善教学评价提供了有益的参考和借鉴。这些研究成果不仅有助于提高教学评价的科学性和客观性，也可以为改进教学方法和提高教学质量提供有益的反馈和指导。
现代语文·教学研究版收录信息
现代语文·教学研究版杂志荣誉
现代语文·教学研究版杂志特色
1、本刊对于所有稿件，无论选用与否，将奉上审稿意见。对于没有采用的文章，欢迎作者在认真修改后再投，本刊将在同等质量下保证优先刊发。
2、参考文献尽可能使用近5年公开发表的文献，数量在10—30条，采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出，并将序号置于方括号中，排列于文后。
3、正文标题：内容应简洁、明了。标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）（2）”来标识。一般不宜超过4层。
4、论文所引文献的注释必须规范，准确标明作者、文献名称、出版社或出版物的名称、出版或发表的时间、页码等。注释一律采用脚注方式，注释序号使用1、2、3……标示，每页单独排序。
5、研究论文(包括研究简报)书写顺序包括：题目，作者姓名，作者单位，中文摘要，关键词，英文题名(与中文一致)，英文作者及单位，英文摘要和关键词，正文，参考文献。
6、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论四个方面的内容(250-300字)，应具有独直性与自含性；关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(4-7个)；英文摘要应与中文摘要相对应。
7、如论文属于某科研课题或基金项目，在首页地脚处写出项目名称及编号;在首页地脚处写清第一作者姓名(出生年—)、性别、职称。
8、引文引完整的一段话，引号的句号在引号内；引不完整的一段话，即文字前面不是句号或文字从句中引，句号在引号外。引文最后如是感叹号、问号，一般放在后面一个引号里面。
9、文中有图、表的，如果需随正文文字的，请置于正文中。其余请单独附图、表，并请按正文涉及顺序以图1、图2等附图，并写好图注。
10、有严谨的科学性和逻辑性，有理论或实际意义。论点明确，资料可靠，数据无误，文字精炼，层次清楚，书写工整规范。
