杂志简介：《新课程》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：探索篇_教学研究、探索篇_课题荟萃、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思、教学篇_教学创新、...
《新课程》经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为14-1324/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。主要栏目：课改论坛、教学实践、经验交流、杏坛沙龙、教学研究、百花园地。
《新课程》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）高中英语；中学英语；互联网；法治教育；农村中学生
（二）流动儿童；助人行为；抽样调查；大数据；社会融入
（三）信息技术课程；信息技术教育；校本课程体系；教学模式；高中信息
（四）高中英语；交互式电子白板；英语课堂教学；以学生为主体；复习
（五）高中物理；教学情境；现代信息技术；以生为本；班主任工作
（六）高中数学；课堂教学；个性化学习；课堂教学效率；分层教学
（七）小学低年级；性格教育；班级管理；管理监督；叛逆心理
（八）高校；网络教育；研究生管理；办公室管理；信息化
（九）高职学生；高职院校；学生管理；高职学生管理；以人为本
（十）C语言；课程建设；信息化；教学模式；教学方法研究
1、来稿应遵守学术道德和学术规范，文责自负。本刊所发表文章中的观点均属于作者个人，并不代表编辑部或主办单位的立场和观点，特此声明。
2、文章题目在确切表达文章内容前提下尽可能简短，最好在20个字以内。
3、参考文献：参考文献以作者亲自阅读过的近5 年文献为主，一般不少于15 条，文献按顺序编码制著录。
4、简要地介绍研究背景、研究内容、研究成果。关键词的个数为3-8个。
5、为便于联系，来稿务请注明作者真实姓名、职务职称、单位名称、通讯地址、电话以及E-mail地址。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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