《新课程研究·中旬刊》自2006年创刊，国内刊号为42-1778/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。它始终秉持着为推动中国教育改革、提高教育质量、促进教育公平服务的宗旨。作为中国教育界的一份重要学术交流平台，它已经发展成为了一个具有国际影响力的学术期刊，为中国乃至国际教育界的发展做出了积极的贡献。该刊物的宗旨是促进新课程改革的研究与实践，推动教育发展与教育变革。它致力于探索和揭示新课程改革的内在规律和价值，总结和分享各地新课程改革的实践经验，为教育工作者提供交流和学习的平台。同时，该刊物也注重对教育发展与变革的宏观把握和微观分析，从多角度、多层次探讨教育的未来发展趋势和挑战。
为了实现这一宗旨，它在内容和形式上不断进行创新和改进。在内容方面，该刊物不仅关注新课程改革的理论研究，还注重实践经验的分享和交流。它通过刊登一系列具有思想深度和实践指导意义的文章，为读者提供有关新课程改革的多方面思考和启示。这些文章既包括专家学者的学术论文，也包括一线教育工作者的实践总结和反思。此外，该刊物还设有多个栏目，如“课程与教学”、“教师发展”、“教育管理”等，涵盖了教育的各个方面，满足了不同读者的需求。
在形式方面，它注重版面设计和内容呈现的创新。它采用国际标准的学术期刊排版规范，确保文章的质量和风格的统一性。同时，该刊物还通过使用图表、数据、案例等多元化的呈现方式，使文章更加生动、形象、易于理解。这种形式不仅提高了文章的可读性，也增强了文章的传播效果。除了作为学术交流平台的作用外，杂志还具有推动中国教育走向国际舞台的重要意义。该刊物积极与国际教育界开展合作与交流，引进和介绍了许多国际先进的教育理念和实践经验。同时，它也为中国教育界提供了一个向世界展示中国教育改革成果和经验的平台，增进了国际社会对中国教育的了解和认可。
