《小学教学·数学版》自1980年创刊，国内刊号为41-1394/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。它是一本专注于小学数学教学的专业期刊，以其丰富的内容、实用的教学方法和深入的教学研究而广受小学数学教师的喜爱。特别值得一提的是，该期刊提供了大量真实的教学案例，涵盖了小学数学的各个领域和难点，对于教师来说，这无疑是一本极具参考价值的宝典。这本期刊的教学案例不仅数量众多，而且质量上乘。每个案例都是经过精心设计和实践检验的，充分展示了数学教学的最佳实践。这些案例不仅包括了基础的数学知识和技能，还涉及到了更高级的数学概念和问题解决技巧。无论是新教师还是经验丰富的教师，都可以从中找到适合自己的教学材料和灵感。
该期刊的案例涵盖了小学数学的各个领域和难点。无论是数与计算、量与计量、图形与空间，还是统计与概率，该期刊都有详尽的案例和解析。这意味着，无论教师在教学过程中遇到什么问题，都可以在该期刊中找到解决方案。这种全面的覆盖性使得该期刊成为了小学数学教师不可或缺的教学资源。再者，通过学习和借鉴这些教学案例，教师可以充实自己的教学经验，提升教学效果。这些案例不仅展示了如何教授数学知识，还揭示了学生在学习过程中的思维过程和可能遇到的困难。这种深入的了解可以帮助教师更好地理解学生，从而调整教学策略，提高教学效果。
此外，期刊还特别注重教学方法的创新和研究。该期刊不仅关注教学的实践层面，还深入探讨教学的理论层面，为教师提供了最新的教育理念和教学策略。这种理论与实践的结合使得该期刊在小学数学教学界具有独特的地位和价值。最后，值得一提的是，期刊还积极推广使用科技辅助教学的方法。在当今信息化社会，科技在教育中的应用越来越广泛。该期刊通过展示一些使用科技辅助教学的成功案例，鼓励教师尝试新的教学方式，提高学生的学习兴趣和效果。
