小学教学研究杂志 省级期刊
Primary School Teaching Research
杂志简介：《小学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1052/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程改革、专题研究、百家争鸣、解题方法、案例精选、教材分析、走进名家、热点传递
杂志简介：《小学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1052/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程改革、专题研究、百家争鸣、解题方法、案例精选、教材分析、走进名家、热点传递
作者：夏丏尊 刊期：2019年第35期
我以为要讲文学的力量发生,应先讲文学的本身。文学的作品如诗歌小说之类,和“等因奉此”的公文,“天地元黄、宇宙洪荒”的千字文性质不同。文学的特性第一是“具象”。我们平常说话不一定是文学的,但如果用文学的方法来说,便成为文学的了。譬如我们说:“日子过得很快。”这句话语不足称为文学。如果我们要使它文学化,第一就应当使其能够使人感...
作者：孙小青 刊期：2019年第35期
高质量发展,已经成为新时代的进军号角。教育领域的高质量发展,一所学校的高质量发展,如何才能落地生根,让理想变为现实呢?作为一所百年老校这是不能不思考的问题,它考验着管理者的管理智慧。一、关注传承与丰富,学山文化再出发文化是学校的DNA。我们以“学山文化”作为学校品牌的核心,深入传承“学山”文化,持续丰富“学山”内涵,以高雅、博厚...
作者：薛晟 刊期：2019年第35期
在新课程改革的背景下“,以生为本、学为核心”的理念对教师的专业素质水平提出了更高的要求。如何让教师在教研活动中养成主动思辨的意识,通过语文教研活动发挥语文教师的群体效应,从而使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业精进,实现语文教研活动的“深度化”发展,是目前我校在组织教研活动时全力着手的目标。
作者：李群 刊期：2019年第35期
教师对学生的态度对学生的学业和人格的发展起着很大的作用。小学生犯错误在所难免,但他们自尊心又极其脆弱,因此对待犯错的学生,宽容有时比惩戒更有效果。
作者：李健; 吴菊 刊期：2019年第35期
我校根据自身几十年“激励教育”的研究经验与特色,根据学校教育主体的需要,根据学校现有课程的优势和弱点,选择了“励志·修身”课程文化的建构。这种选择与建设是新时期学校课程文化的自觉。这种自觉包括:(1)学校对“励志·修身”课程的需要,以及对这一课程文化价值的意义的理解。(2)学校自觉认识到,对“励志·修身”这个中国古老的传统教育的议...
作者：于飞 刊期：2019年第35期
我校是一所享誉青岛的百年老校。一直以来,学校把德育阵地的建设放在首位。2017年,伴随学校“道永心宁”内生文化的提出,制定了“培养‘道永心宁’的花样少年”的育人目标,确定了“勇担当”等五个核心素养,进而围绕“勇担当”素养的养成制定了“自我—同伴—学校—社会—中华”担当的系列目标,构建了与目标对应的五个单元的课程内容,命名为“彩...
作者：茅惠琳 刊期：2019年第35期
新课程改革赋予了课程更丰富的内涵,同时也明确指出课程实施必须实现从忠实取向到创生取向的转变。结合小学数学“综合与实践”教学的常规过程,从对课程内容的纵向、横向、思想性、生活化等四方面提出创生策略。
作者：石心; 苏国华 刊期：2019年第35期
近年来,儿童安全事故的频发引发了社会的强烈反响。小学道德与法治课程,最核心的功能就是树立学生的安全意识,保护学生身心健康。因此,学校应该鼓励、协助教师以道德与法治教材为载体,充分发挥学科优势,在教学过程中融入安全教育内容,引导学生意识到安全的重要意义,并且学会保护自己的方法,积极探索对学生进行安全教育的有效方法和途径。
作者：鞠静芸 刊期：2019年第35期
告诫我们,人生的扣子从一开始就要扣好。这是一颗红扣子,并且要扣正系牢。扣扣子的方式有很多,本文通过劳动教育具体阐述我们学校的做法。以童心致匠心的追星课堂,架一座情感桥,达尊重热爱之品;以匠心砺童心的劳动实践,铺一条实干路,修技艺习惯之能。情感线和行动线双线并举,分别指向必备品格和关键能力。
作者：林燕 刊期：2019年第35期
相对于单篇阅读和整本书阅读,群文阅读的教学取向究竟在哪里呢?笔者认为,群文阅读的教学取向主要体现在以下方面:快、法、思、广,即群文阅读要有速度、策略、发现、延伸。认准群文阅读的教学取向,有助于提高群文阅读的教学实效。
作者：黄雯雯 刊期：2019年第35期
小学语文教科书的插图是由编辑和画家精心创作和选择,或是文本的重点或对文本核心的介绍。对于语文教科书中的插图,教师应该充分利用教材中插图的教学价值,提高学生的学习效率。本文以小学语文部编版教科书为例,剖析了教材插图在教学中的应用,妙用文中插图,有利于弘扬传统文化,渗透核心价值观,理解文本内容,培养学生的良好习惯和多种能力,提高学...
作者：王阳 刊期：2019年第35期
作文评改是作文教学的重要环节,亦是语文教师颇为头疼的一项工作。针对当前作文评改中存在的一些问题,从激发兴趣开始,采用案例讲演、实战演练的形式,多种方法结合,逐步探索出有效的作文自评策略,引导学生积极参与,探索作文评改方式,掌握评改技能,形成一定的评改能力,促进学生习作能力的提高,提升学生的语文核心素养。
作者：顾勤丰 刊期：2019年第35期
在一堂课快要结束时,常常会听到这样一句话:同学们,你们对于今天学的内容,还有什么疑问吗?每逢这时,我们可爱的学生大都会迎合教师的心意,基本上不会再有什么“疑问”了。于是,教师便很顺利地结束新课。诚然,这可能确实是一堂好课,学生也真的没有什么困惑了。但是,作为一个有心人,反思一下,当全班学生一个疑问也没有时,这本身是不是就是一个疑问...
作者：李静 刊期：2019年第35期
教学中经常会遇到一些高频错误的问题,教师要及时寻求错误的根源,及时发现自身不足及学生思维的门槛,积极寻求解决问题的方法,让学生在经历剖析问题的过程中有所收获。
作者：吕凌燕 刊期：2019年第35期
本文从老街文化入手,将家乡传统文化与英语社团活动融为一体,开设“寻根、立根、绘根、述根”四大英语社团,力求从“老街文化”视角,拓展英语语言素材,提高学生用英语弘扬家乡传统文化的综合语言运用能力,体现实践育人的积极作用。
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