《小学科学·教师版》自2010年创刊，国内刊号为22-1388/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
该杂志是一本专门为小学科学教师设计的教育类杂志，以提升小学科学教学质量为目标，致力于为教师提供最新的教学理念、教学方法和教学资源。该杂志的内容涵盖了小学科学的各个领域，包括自然科学、社会科学、数学科学等，每一期都会根据教学实际需要，选取一些热点话题，进行深入的研究和探讨，这些话题既有理论研究，也有实践探索，既有国内的研究成果，也有国际的教学动态，通过这些内容，教师可以了解到最新的教学理念和方法，提升自己的教学水平。除了专业的文章，该杂志还提供了丰富的教学资源。这些资源包括教案、课件、实验设计、教学活动等，都是经过精心挑选和设计的，可以直接用于教学，这些资源不仅可以帮助教师提高教学效率，也可以帮助学生更好地理解和掌握科学知识。此外，该杂志还设有教师交流平台，教师可以在这里分享自己的教学经验，提出自己的教学问题，与其他教师进行交流和讨论，这种交流不仅可以提升教师的教学能力，也可以增强教师之间的合作和团队精神。
1、稿件请按中文标题、中文摘要、中文关键词、英文标题、英文摘要、英文关键词、正文、注释、参考文献顺序撰写，用WORD软件处理和打印。
2、论文题目宜简炼、准确，必要时可加副标题。主副标题要各有侧重，主标题尽量传递核心论点、学术创新点，副标题应限定研究范围、学科范围，廓清研究对象，标识文章性质。题目用华文中宋小二号字，居中。
3、正文标题一般分三级：一级标题用“一、”“二、”“三、”标示；二级标题用“1．”“2．”“3．”标示；三级标题用“（1）”“（2）”“（3）”标示。
4、引言切忌与摘要雷同，也不是摘要的注释；应与结语呼应，引言中提出的问题，结语中应有回答，但不能雷同。
5、摘要论著须附中文摘要，重要文章还必须附英文摘要。摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分，各部分冠以相应的标题。采用第三人称撰写，不用“本文”等主语。
6、图、表或照片应按正文中出现的先后顺序编号，并置于文中相应位置。图中内容清晰，图中文字建议使用小五号字。图和照片的分辨率必须在600-900dpi之间，标题在插图下居中。
7、研究论文(包括研究简报)书写顺序包括：题目，作者姓名，作者单位，中文摘要，关键词，英文题名(与中文一致)，英文作者及单位，英文摘要和关键词，正文，参考文献。
8、注释是对论文中特定名词或新名词的注解。注释可用页末注或篇末注中的一种。选择页末注的应在注释与正文之间加细线分隔，线的长度不应超过纸张的三分之一宽度。
9、以“参考文献”（左顶格）作为标志，不分文献类别不加编号，顺序排列。中文参考文献在前，按拼音顺序排列；英文参考文献在后，按字母顺序排列。
10、获基金及获奖稿件：论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目，应脚注于文题页左下方，如基金项目：××（基金编号 ××××）。
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