小学时代·教师杂志简介
《小学时代·教师》自2008创刊，国内刊号为22-1043/C，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。杂志作为一本专注于小学教育领域的期刊，内容丰富多样，涵盖了小学各个学科的教学经验与教学案例，介绍了先进的教学理念和方法，分享了小学教师的成长故事和教育心得。同时，该杂志还邀请国内外知名教育专家和学者撰写专题文章，为小学教师提供专业的教育指导和学术支持。
该杂志致力于分享小学教师的教学经验与案例。小学教学是一个具有挑战性的过程，教师们在实践中积累了丰富的经验和教训。杂志通过介绍教师们的成功经验和教学案例，向读者展示了各种不同情境下的教学方法和策略，帮助其他教师借鉴经验，提升教学水平。
其次，该杂志介绍了先进的教育理念和方法。随着教育理论的不断发展和教学实践的不断探索，出现了许多先进的教育理念和教学方法。杂志及时介绍和推广这些先进的理念和方法，帮助教师们跟上教育发展的步伐，更好地适应和应对教学的变化。该杂志还分享小学教师的成长故事和教育心得。教师是教育事业中的重要推动者，他们的成长故事和教育心得对其他教师具有启发和鼓舞作用。杂志通过介绍教师们的成长历程和心路历程，让读者感受到教育事业的魅力，激发他们的教育热情和责任感。
小学时代·教师收录信息
小学时代·教师杂志荣誉
小学时代·教师杂志特色
1、文章须言之有物，理论联系实际，研究目的明确，研究方法得当，有自己的学术见解，对理论或实践具有参考、借鉴或指导作用。
2、在正文中，引文按出现先后顺序加阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内采用上角标形式，参考文献放置文末，排列顺序及序号必须与正文中引文序号一一对应。
3、正文标题：内容应简洁明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1）等，或者采用1、1.1、1.1.1等，层次少时可依次选序号。
4、同一注释里如需罗列多条同类文献的，一般按时间顺序排列，用分号隔开（但依论证重要程度排列的文献次序除外）。同一注释里中外文文献混合排列的，结尾所使用的句号以最后文献的语种所对应的格式为准。
5、稿件应注明作者联系电话、电子邮箱、工作单位及最方便的邮局收件地址，以便编辑部收到稿件后登记、编号，并寄样刊。
6、列出至少5个中、英文关键词。中文关键词放在中文摘要后，英文关键词放在英文摘要后，中、英文关键词一一对应。
7、文章思想健康、主题明确、立论新颖、论述清晰、体例规范、富有创新。独著稿件优先于联合署名稿件进行录用，本刊不退稿，请作者自留底稿。
8、引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的研究背景和目的，对相关领域内前人所做的工作和研究进行简要的概括。
9、插图力求简明清晰，用计算机清绘，线条要匀，线宽0.2mm，图中文字、符号、纵横坐标必须与正文一致;照片要求黑白清晰，层次分明，标明比例尺;表格采用三线表的形式，图表名应附相应的英文名。
10、来稿必须为原创性作品，必须由署名作者实际完成，不得违反国家法律和政策，严格遵守学术道德规范，不存在剽窃、抄袭现象，没有版权争议。
