《小学生作文辅导·教师适用》自2010年创刊，国内刊号为22-1048/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。它是一本专为小学教师量身打造的教育类刊物，它以其专业性和实用性，成为广大教师提升教学质量、优化作文教学方法的得力助手。
该杂志的内容丰富多样，全面涵盖了小学生作文教学的各个方面。首先，它提供了丰富的教学方法，帮助教师更好地指导学生进行作文训练。无论是传统的写作技巧讲解，还是创新的教学方法探索，杂志都能为教师提供有益的参考和启示。这些教学方法不仅有助于提升学生的写作水平，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和表达能力。
其次，该杂志还提供了丰富的教学资源，为教师备课和教学提供了极大的便利。这些资源包括优秀的作文范文、教学课件、教学视频等，可以帮助教师更好地设计课程、组织教学活动。同时，杂志还介绍了许多与作文教学相关的教育理念和理论，帮助教师不断更新教育观念，提高教育教学水平。
1、论文必须有：中英文题名、作者、作者工作单位及所在地和邮编、中英文摘要、中英文关键词，中图分类号，参考文献。第一作者简介（姓名、性别、学位、职称）。
2、正文的层次标题应简短明了，以15字为限，不用标点符号，其层次的划分及编号一律使用阿拉伯数字分级编号法。
3、来稿请附200字左右的中文摘要、3至8个中文关键词（摘要应使用第三人称，对文章的研究对象、方法、观点做概括陈述，而非导语、小结或评价）。
4、正文各部分都应简洁明了。结果中层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，尽量减少层次; 不同层次的数字之间用小圆点相隔，末位数字不加标点符号。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
5、注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈在右上角标注，如①②……，注释内容排在页脚。
6、单位符号一律用正体字母，除来源于人名的单位符号第一个字母要大写外，其余均为小写字母(升的符号L例外)。
7、论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目，需注明，如：基金项目：×××基金（编号）。
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