小学阅读指南·低年级版杂志简介
《小学阅读指南·低年级版》自2007年创刊，国内刊号为23-1422/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
该杂志是一本专为低年级小学生设计的阅读辅助教材，旨在帮助孩子们培养阅读兴趣，提高阅读能力，拓宽知识视野，内容丰富多样，包括故事、诗歌、科普知识、趣味游戏等，既有趣味性，又具有教育意义，是孩子们课余阅读的好伙伴。杂志的故事内容丰富多彩，包括寓言故事、童话故事、民间故事等，旨在通过生动有趣的故事情节，激发孩子们的阅读兴趣。同时，这些故事还蕴含着丰富的人生哲理和道德观念，有助于孩子们在阅读过程中，潜移默化地培养良好的品格和习惯。杂志还包含了大量的诗歌作品，既有经典的古诗词，也有现代的儿童诗歌，这些诗歌语言优美，意境深远，既能让孩子们感受到诗歌的魅力，又能培养他们的审美情趣和语言表达能力。杂志还涵盖了丰富的科普知识，包括自然、科学、历史、地理等方面的内容，这些科普知识以浅显易懂的语言呈现，既能满足孩子们的好奇心，又能帮助他们建立起对世界的基本认识，为今后的学习打下坚实的基础。通过阅读这本杂志，孩子们不仅能学到丰富的知识，还能在阅读的过程中，培养良好的品格和习惯，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
小学阅读指南·低年级版收录信息
小学阅读指南·低年级版杂志荣誉
小学阅读指南·低年级版杂志特色
1、标题应具有高度概括性（鼓励同时提供作者自拟的英文标题）；较长的稿件可以使用多级小标题，但尽量不超过三个层级。
2、引文超过150 字换行另起；上下各空一行；第一行缩进4 格，以下各行缩进2 格。夹注置于最后一个标点符号之后。引诗超过8 行换行另起，规则同上。
3、采用第三人称撰写，不用“本文”等主语。考虑到我国读者可参考中文原著资料，为节省篇幅，中文摘要可简略些(200字左右)，英文摘要则相对具体些(400个实词左右)。
4、表格:表格应出现于相应正文段落之后，表应按统计学的制表原则设计，三线横表力求结构简洁，数据单位明确。横、纵标目间应有逻辑上的主谓语关系，主语一般在表的左侧，谓语一般在表的右侧。
5、作者姓名、单位和E-mail为必填项目，第一作者和（或）通信作者还需填写电话、通信地址、手机号码、邮政编码、职称和身份证号。
6、按GB7714-87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出。尽量避免引用摘要作为参考文献。
7、注释：页下注，采用Word脚注功能注加在页面底端。脚注编号：①、②、③……基本格式：[国籍]作者：《书名》，出版社和出版年，页码。（中国国籍不用加注）；电子文献：[序号]主要责任者．电子文献题名[EB/OL]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期。
8、稿件若属科学基金资助或国家攻关项目或获科技成果奖者，请在稿件首页页脚内写明项目名称及其编号并附相关项目文件。
9、正文须观点鲜明新颖、材料充实可靠、论证严密科学；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；层次一般采用一、（一）⒈（1）1）的层次顺序。
10、本刊稿件严格执行“三审”制，聘请同行专家进行客观的评审，并根据审稿意见公平、公正地处理稿件。编辑部收到稿件一般在3个月内通知作者稿件处理结果。
