语文建设杂志 北大期刊
Language Planning
杂志简介：《语文建设》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为11-1399/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：关注、学术前沿、教学、教材、评价、探索、语言、广告书评
杂志简介：《语文建设》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为11-1399/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：关注、学术前沿、教学、教材、评价、探索、语言、广告书评
作者：张寿镛 刊期：2020年第01期
我光华同学组织中国语文学会,研究语文学。语文两字,粗观之抑末矣;而进而窥之其奥,则种种学术之本也。昔孔子“四教”首曰“文”,“四科”曰:言、语、文、学。使于四方,不能专对,士者耻;行有余力,则以学文,为弟子训。甚矣,语文之为学,圣门之亟亟也有如此。三代而后,汉之训诂,唐之词章,宋之义理,皆统之以语文者也。末流之失,转视为无用之学,于是...
作者：詹丹 刊期：2020年第01期
统编高中语文教材投入使用以来,“整本书阅读与研讨”成为教学难点。被编入必修下册的《红楼梦》,作为举世公认的中国古典小说高峰,内容博大精深,对于高中学生而言阅读难度可想而知。如何制订合理的教学计划,更好地落实课程标准的理念和教材编排的意图,对于语文教师而言也面临很多困惑。本期,上海师范大学中文系詹丹从“脂本与程本”“文本与副...
作者：吴欣歆 刊期：2020年第01期
统编高中语文教材投入使用以来,“整本书阅读与研讨”成为教学难点,而《红楼梦》则成为“整本书阅读与研讨”的难点。高中生阅读《红楼梦》的难度显而易见,如何依据《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)制订合理的教学计划?需要关注以下四个方面的问题。
作者：杨伟 刊期：2020年第01期
统编高中语文教材必修下册专门设计一个整本书阅读单元,以《红楼梦》作为单元教学的内容,这种设计方式很新鲜,是以往的教材所没有的。如何落实到教学中,老师们可能有困惑,需要通过实践去探讨。本文只就《红楼梦》整本书阅读的教学要点和难点,提出一些不成熟的意见,供老师们备课时参考。
作者：吴泓 刊期：2020年第01期
我们知道,课程标准是国家制定的具有纲领性的指导文件,教材会严格按照这一标准来编撰其教学内容。选入高中语文统编教材的《红楼梦》整本书阅读也不例外。为此,在进行教学之前,我们首先就得认真学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》“课程内容”“学习任务群”里“整本书阅读与研讨”的具体内容,并把握其精要。
作者：董蓓菲 刊期：2020年第01期
我国作文教学属于典型的文章写作教学流派:教师在作文指导课上侧重传授写作知识,却忽视或难以帮助学生把所学的陈述性的写作知识转化为程序性知识,即具体怎么写的操作行为。百多年来,语文课程积淀了“放胆文”“由说到写”“读写结合”“例文仿写”“多读多写”等丰富的作文教学实践经验。但由于教学和研究的视域限于结果——学生写出一篇合格的...
作者：段双全; 付煜 刊期：2020年第01期
基础教育阶段的阅读,“语言学、阐释学和文学批评”是其理论基础[1],也即基本理论。基本理论是一种从范畴到范畴、从概念到概念的研究,不直接指导实践。基本理论要发挥指导实践的作用,还需要通过理论之间的推演与整合,向应用理论转化,应用理论才是一种面向实践的理论。我们认为阅读基本理论向应用理论转化的成果就是阅读的根本规律。这种规律可...
作者：陈赣 刊期：2020年第01期
2018年秋季,新版高中语文课程标准开始执行;2019年秋季,义务教育统编教材全国投入使用,高中统编教材部分省市投入使用;2020年1月,《中国高考评价体系》正式。课程理念、课程框架、教材编制以及评价方式的变革,给教师的教学设计和教学实施提出许多新的课题。从本期开始,我们特设《名师课堂》栏目,约请上海师范大学郑桂华教授担任栏目主持,精选各...
作者：郑桂华 刊期：2020年第01期
《普通高中语文课程标准(2017年版)》引领的语文课程理念,与以往的课程改革相比,其变动幅度是比较大的。课程理念的改革,必然带动课程框架、语文教材、学习方式以及评价方式的变革,从而给教师的教学设计和教学实施提出许多新课题。比如如何依托语文教材提供的基本学习资源,在课堂教学中开展积极的语言实践活动,落实任务群的学习,以达成培养核心...
作者：曹茂昌 刊期：2020年第01期
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)提出了“学习任务群”的概念。王宁教授认为:“所谓学习任务群,是在真实情境下,确定与语文核心素养生成、发展、提升相关的人文主题,组织学习资源,设计多样的学习任务,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动,自己去体验环境,完成任务,发展个性,增长思维能力,形成理解...
刊期：2020年第01期
本书分为“诗歌教学”“散文教学”“小说教学”“戏剧教学”“议论文教学”“说明文教学”“新闻教学”“演讲类文本教学”8章,每章4~6篇文章,基本涵盖了中学语文教学中涉及的所有文体。本书汇集了一众名师大家,有王家新、曹明海、孙绍振、吕效平、黄伟、魏本亚、董小玉等高校相关领域的学者,也有何郁、赵福楼、张玉新等知名教研员,还有陈友勤...
作者：郭跃辉 刊期：2020年第01期
一、“大单元教学”与文本解读“大单元教学”是崔允漷教授提出来的适应学科核心素养要求的教学理念。在他看来:“普通高中新课程标准明确了各学科教学的逻辑起点是学科核心素养目标的达成。目标从知识点的了解、理解与记忆转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育。这要求教师必须提升教学设计的站位,即从关注单一的知识点、课...
作者：王清 刊期：2020年第01期
统编教材八年级下册第六单元写作专题“学写故事”中需要教学的内容很多[1]:1.写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事。2.在情节发展中设置悬念、波折,结尾要出人意料,以增加故事的趣味性。
作者：孙绍振 刊期：2020年第01期
与小说、诗歌相比,中国的戏剧是相当落伍的,从诗经、楚辞,直至唐诗、宋词达到高峰,上千年时间里,戏剧似乎是一片空白。据王国维先生考证,中国戏剧直至宋金之际,才有了参军戏,杂剧的院本,“有滑稽戏,有正杂剧,有艳段,有杂班,有种种技艺游戏”。(元)钟嗣成《录鬼簿》“前辈有所编传奇行于世者”将关汉卿列为第一。后世公认将关汉卿与同时代之王实...
作者：王利娟 刊期：2020年第01期
宗璞写于1982年的作品《紫藤萝瀑布》是语文教材中的名篇,经常被作为写景散文的典范来欣赏和学习,其丰富的修辞手法以及借景抒情的表达方式经常被论者称道。在统编语文教材中,这篇散文被选入七年级下册第五单元。在课文后面的“思考探究”中,有这样一个问题:“从开头‘不由得停住了脚步’,到结尾又‘不觉加快了脚步’,你感觉到作者的情感有了怎...
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