中国继续医学教育杂志 部级期刊

情景模拟教学模式在精神科护士培训中的应用

作者：赵淑娟 刊期：2020年第05期

脑血管造影术教学中应注意的问题

作者：陈大伟; 石进; 尹延伟 刊期：2020年第05期

诊断性脑血管造影术是一种用于描述颅内外脑血管解剖状况的微创技术,是评估和治疗脑血管疾病的基石和金标准。因该技术具有一定的风险性、涉及多学科知识和临床实践性强等特点,要使初学者在有限的培训时间内熟练掌握该技术并保证患者的安全性并非易事。随着开展脑血管介入治疗的医疗单位和从该专业的医生数量迅速增长,脑血管造影术的教学面临巨...

PBL引入循证医学构建内分泌科教学新模式

作者：李少博; 马静远; 韩峻峰 刊期：2020年第05期

近年来内分泌代谢学发展日新月异,知识更新迅速,传统的教学模式已经无法满足新型创新医学人才培养的要求,也难以适应现代本科教学的要求。循证医学(evidence-based medicine,EBM)的出现改变了医学教育模式,使传统的、以经验为基础的决策上升为以科学研究证据为基础的理性决策,PBL教学(problem-based learning,PBL)与EBM理念相互补充,调动医学生...

基于雨课堂的混合式教学在儿科教学中的初探

作者：何敏; 帖利军; 廉国利; 刘小红 刊期：2020年第05期

随着“互联网+教育”的不断深化,利用网络资源的混合式教学模式逐渐被用于传统教学。雨课堂是由清华大学开发的一种新型智慧教学工具,基于Power Point和微信,可为教学过程提供智能化、数据化的支持与服务。在本科五年制临床医学专业的儿科学理论教学中引入基于雨课堂的混合式教学模式,充分融合传统教学与网络教学的优势,以期实现“线上—线下—...

泛在学习需求导向的儿科临床教学慕课构建研究

作者：唐颢嘉; 赵晓东; 余更生; 罗庆 刊期：2020年第05期

临床教学是医学教育的重要组成部分,传统的临床教学模式存在系统性不足,不能满足"按需供给"的教学要求并实现"因才施教"的教学理念。随着互联网和多媒体技术的迅速发展,响应医学生泛在学习需求的教学技术日趋成熟。我们通过在儿科临床教学中试点应用慕课,在师资队伍、网络平台、教学模式、学习环境、评价机制等方面进行了教学建设探索,以促进形...

问卷星调查对神经系统教学反馈作用探讨

作者：刘海军; 谢婷婷; 余昌胤; 姚本海; 王长明; 徐祖才; 雷显泽; 徐平 刊期：2020年第05期

目的以问卷星对遵义医学院"卓越医师教育培养计划"神经系统教育改革项目教学反馈作用进行总结、探讨。方法将设置的问题选项进行问卷星程序设置,结果最后导出,进行数据分析。结果普遍认为该门课程较难掌握,学生总体接受知识程度较好,对该门课程及目前考试形式能够接受,课程内容设置较满意,对目前多形式授课较满意,学生普遍反映授课学时偏少,在开...

临床模拟技能教学在内科技能中的应用观察

作者：杨红; 刘琦; 黄妍; 赵进; 石林艳; 田静文 刊期：2020年第05期

CTTM教学在眼科临床见习教学中的应用探索

作者：陈光; 梁璐; 周金娜; 李丹; 鲁静 刊期：2020年第05期

探索CTTM教学模式在眼科临床见习教学中的应用。有针对性地设计眼科学临床见习教学内容,将教学过程分为课前、课上、课下3个环节:课前以微课形式呈现案例相关的理论知识;课上以多媒体的形式展示典型临床案例,并将分析问题的临床思维、眼科检查的操作方法等内容穿插其中,在多媒体教学结束后进行案例相关疾病的模拟诊疗及检查操作;课后以必查作业...

疼痛学临床操作教学中CBE教学法的应用研究

作者：曹嵩; 文松; 王捷; 张德新 刊期：2020年第05期

观察PBL教学法用于血液透析护理带教中的效果

作者：程红梅 刊期：2020年第05期

TBL联合PBL教学法在消化内科见习课中的应用

作者：惠春影 刊期：2020年第05期

PBL教学法在社区临床药师带教中的作用研究

作者：李璐奕; 金辉; 邱彦; 石泉; 王建; 朱文君; 董雅芬; 刘河龙 刊期：2020年第05期

以问题为导向的教学法(PBL)相较于传统教学,更加注重学生的能力培养,通过学员的自主探究和合作来解决问题。本研究总结了上海市浦东新区人民医院药剂科3年以来应用PBL教学法对社区临床药师开展临床药学培训的实践,通过一例临床药师参与会诊的教学案例,带教老师精心设置了学习问题,巩固了PBL教学法的教学流程,也培养了学员自主学习的能力,在培养...

在神经内科规范化培训中应用PBL教学的研究

作者：刘婷姣; 李倩倩; 杨珊珊; 闫文慈; 伊恋; 张忠玲 刊期：2020年第05期

目的分析以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)在本医学院校神经内科住院医师规范化培训中的应用价值。方法将2017年7月-2018年6月在神经内科轮转的规范化培训住院医师随机分为PBL教学组和传统带教组,采用调查问卷的方法和资料分析方法对对两组培训效果进行比较。结果PBL带教组的出科考试成绩明显高于传统带教组;PBL带教组的教学...

本科护理专业学生PBL教学中学习体验的质性研究

作者：施楚君; 李珏; 黄雪琴; 吴桂丽; 许瑜 刊期：2020年第05期

目的了解本科护理专业学生在PBL教学中的学习体验,为今后PBL教学模式的开展提供参考依据。方法采用目的抽样法,选择汕头大学医学院符合纳入标准的10名护生作为研究对象,对其进行面对面的半结构式访谈,并用Colaizzi现象学资料七步分析法对访谈资料进行分析并提炼主题。结果护生的学习体验可归纳为5个主题:提高学习质量,培养自主学习意识;提高学习...

COOC线上教学平台的效果评价及其影响因素分析

作者：唐双英; 周小兰; 向守书; 宋萍; 王玉廷; 严少彪; 董霄; 刘华 刊期：2020年第05期