《中国教育:研究与评论》自2001年创刊，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。是一本专注于中国教育问题的学术集刊，创刊以来，一直致力于为中国教育的发展及其国际关系、教育理论与实践提供一个高水平的交流平台。主要关注中国教育变革实践的研究，发表以实证研究为基础的学术论文、大中型教育调研报告以及对中国教育理论与实践的专题讨论，它的栏目旨在促进从不同角度和多元话语方式来观察和分析中国教育现象。
通过这些专栏，中国教育：研究与评论不仅提供了对当前教育政策的深刻见解，还探讨了教育改革的实际效果和面临的挑战。例如，杂志可能会探讨如何提升教师的教学能力、学生的学习成效、课程设计的有效性等实际问题。此外，它也关注全球化背景下中国教育的国际化进程，以及中国教育在全球教育体系中的角色和贡献。杂志的读者群主要包括教育领域的学者、研究人员、教师、教育管理者及政策制定者。通过提供高质量的研究成果和深刻的理论分析，中国教育：研究与评论促进了学术界的深入交流，推动了教育理论的发展，并为政策制定提供了重要的参考依据。
1、多位作者的署名之间用逗号隔开；不同单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其单位名之前加注相应的数字；作者单位之间连排时以分号隔开。
2、来稿不退，请作者自留备稿。来稿一经发表，文章的复制权、发行权、汇编权及信息网络传播权将独家授予《传播与版权》期刊编辑部。
3、全文图和表分别统一编号（即：图1、图2，表1、表2……）。复杂的图如果不能在Word文档中直接绘制，请用绘图软件绘制生成单独的文件。图和表均须有图题和表题。
4、摘要只需简明、准确地概述论文内容即可，不要增加注释和评价性文字，以150-200字为宜，字体、字号为“楷体、五号”。
5、文题避免使用简称、缩写、标点符号、化学结构式及药品商品名等不规范名词。论著类文章应有英文题名，其含义应与中文一致，一般以不超过10个实词为宜。
6、注释是对论文中特定名词或新名词的注解。注释可用页末注或篇末注中的一种。选择页末注的应在注释与正文之间加细线分隔，线的长度不应超过纸张的三分之一宽度。
7、引言言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容，引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这一问题。
8、正文章节标题占一行，用黑体，小标题独占一行，前空两格，且一律用阿拉伯数字（从1开始）表示，形式为1.11.1.11.2……2.2.12.2……
9、如论文属于基金项目，需注明基金项目类别、项目名称及编号，多个项目间以“、”分隔。格式如下：基金名称“项目名称”(项目编号)。
10、中文题名一般不宜超过20个汉字；一般不设副标题；尽量避免使用英文缩略语、字符和代号，也不应将原形词和缩略语同时列出；题名中的外文人名用原文；文稿最好独立成篇；英文文题应与中文文题含义一致。
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