中国现代教育装备杂志 部级期刊
China Modern Education Equipment
杂志简介：《中国现代教育装备》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为11-4994/T，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育装备论丛、实验室安全专栏、教育信息化与智能化、实验教学与技术装备、课程建设与教学改革研究、名师工作室
杂志简介：《中国现代教育装备》杂志经新闻出版总署批准，自1998年创刊，国内刊号为11-4994/T，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育装备论丛、实验室安全专栏、教育信息化与智能化、实验教学与技术装备、课程建设与教学改革研究、名师工作室
作者：艾伦; 李鼎 刊期：2020年第02期
学生实验操作考试的本质是以应试的方式攻克应试教育的壁垒,从而达到促进素质教育发展的目的。通过对学生实验操作考试本质和特征的分析,指出它存在的缺陷,提出改进的建议,预测它发展的方向。
作者：王寿红; 何彩霞; 贾晓春 刊期：2020年第02期
对中学化学教师进行数字化实验教学培训,可以提高教师数字化实验教学能力,促进信息技术与化学教学有效融合。结合中学化学教师数字化实验教学培训,介绍了化学数字化实验教学培训目标、培训过程和培训主要策略,以及通过培训对创新教师培训模式、研训一体和提升化学教师信息素养等引发的思考。
作者：黄春梅; 叶晓波 刊期：2020年第02期
从PhET的介绍,提出了在初中物理课堂使用PhET中的仿真程序进行教学,并以平衡探究实验仿真程序为例详细地讲解了如何学习《杠杆》一节的教学内容,有助于教师在物理课程教学中更好地利用PhET仿真程序,并掌握应用PhET的策略和思路。
作者：龚国祥; 高璇 刊期：2020年第02期
阐述二维码技术在学校开展德育活动的实践研究。将二维码技术用于“完美教室”建设、年级活动等德育活动中,解决德育活动空间、时间局限,加强了家校的联系,提高了德育教育的有效性。
作者：陈雪松 刊期：2020年第02期
在小学创客课程实施中,利用开源硬件Arduino开发板结合图形化编程,可以帮助小学生轻松设计互动项目或者创客作品,完成一些物联网项目,如环境监测、智慧农业等活动,从生活中发现项目,设计解决方案并付诸实施,在提升学生的信息素养的同时,还能培养学生从小关注生活与环境的习惯,树立社会责任意识。这里以蔬菜大棚温湿度监控为例,让学生通过简单的...
作者：王丽丽 刊期：2020年第02期
孵化创意是创客教学中的重要环节之一。模仿他人作品是创客教学的起点,发现问题进而产生新的创意,做出更具实用性的作品是创客教学的目标。教师在创客教学过程中设计指向明确的主题,根据学生知识水平选择不同的教学环节激发创意,设定资源有限的教学情境,并不断优化改进已有作品,有助于“孵化”学生创意,提高学生的创造力。
作者：袁运强 刊期：2020年第02期
小学生以具体形象思维为主,在小学科学的实验教学中力求采取形象直观的方式进行,同时让实验真实地还原科学背后的原理,让学生从实验探究过程中直观地看到科学发生的过程,最大限度地提高实验教学的有效性。在小学科学实验教学中,尝试利用放大法直观型实验教具的开发与运用,以达到促进科学实验教学的目的。
作者：孟庆欣 刊期：2020年第02期
简易教具就是省去某些细节,只突出某些特征就能帮助学生理解所学内容、解决教学关键问题的教具。结合小学数学教学实际,从教材、学生、制作方法以及材料选择等方面,分析与探讨了自制简易数学教具需要留心的四方面问题。
作者：王理想 刊期：2020年第02期
互感现象是一种常见的电磁感应现象,与生活密切相关。为了让科技接近生活,通过建构模型设计“隔空取电”和“无线传声”两例趣味实验,加深学生对互感现象的了解。
作者：王小庆 刊期：2020年第02期
从生活中的异常自然现象入手,揭开重力之谜,以趣味性的内容引发学生学习和思考,让学生明白自然现象中隐藏的物理奥秘。
作者：穆明 刊期：2020年第02期
依据《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的要求,对普通高中人工智能教学方案进行系统设计,深入浅出地规划了“三部曲”教学路径,有机地将两个选择性必修模块融合为一体,既能解决Python课程教学枯燥的问题,又能降低机器学习和深度学习的入门难度,从而使高中生快速掌握人工智能开发的通用技术。
作者：姜浪 刊期：2020年第02期
传统的教案设计已经满足不了培养学生信息学科核心素养的要求。而以任务为驱动的项目教学,以教师为引导者,激发学生作为学习主体的内驱力,促进其自主学习,已被广泛运用于高中信息技术课程教学中,深受学生喜爱。因此项目式教学教案设计是信息技术课教师应该重视的一个环节。结合多年的实践介绍项目式教学教案设计的一般流程。
作者：毛甜甜 刊期：2020年第02期
依托生命化教育,将生命化教育与高中政治课堂有机融合,构建智慧型课堂,让政治知识学有所用、学以致用、学而会用,达到学习的根本目的。
作者：夏启妙; 任竟陵 刊期：2020年第02期
《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确提出建模教学的要求。通过建模教学进行科学推理和论证,是培养学生的科学推理能力、批判性思维和创新思维能力的重要方式。以下对建模的内涵及教学意义进行阐述,对具体课例进行介绍和分析,并总结出几点教学建议。
作者：陆海燕 刊期：2020年第02期
基于生物学科特性、新课标及时展的新要求等,生物教师在教学实践中为使学生更好地内化并迁移知识,不可避免地要进行学科渗透教学。以《降低化学反应活化能的酶》新授课为例,进行高中生物与化学的交叉渗透教学的案例设计。
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