杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
《中小学教材教学》自2015年创刊，经国家新闻出版署批准，由中国教育出版传媒集团主管，人民教育出版社主办的学术月刊，CN:10-1296/G4，ISSN:2095-9338。本刊积极探索、勇于创新，主要交流该领域的最新发展与实时热点问题，是广大教师交流教学思想、切磋教学方法的园地。
《中小学教材教学》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）人教社；统编教材；教材建设；教科书；小学语文
（二）小学科学；教学策略；小学生；小学科学课程；科学教育
（三）课程改革；教学改革；教学；课堂教学；有效教学
（四）《诗经》；诗经；诗篇；礼乐；西周中期
（五）教学刍议；高中生物；概念教学；中学生物学；生物学课程
（六）人教社；教育思想；教育家；学科教材；统编教材
（七）复印报刊资料；高中数学；数学课程标准；数学教育；数学
（八）语文教育；语文；立德树人；语文教材；语文教学
（九）教科书；课程标准；德育；课程；义务教育
（十）教师专业发展；教师教育；教育改革；高中新课改；教育研究
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2、常用文献类型及其标识为：普通图书[Ｍ]、会议录[C]、汇编[G]、报纸[Ｎ]、期刊[Ｊ]、学位论文[Ｄ]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、数据库[DB]、计算机程序[CP]、电子公告[EB]，标识位置紧跟文献题名之后。
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4、所有来稿请遵守学术规范和学术道德，请勿一稿两投。所有来稿均不退稿，请自留底稿。来稿若一个月未接到用稿通知，可自行处理。
5、提供中英文摘要（摘要约80-200字）及关键词（3-5个）。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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