浙江教育科学

浙江教育科学杂志 省级期刊

Zhejiang Education Science

杂志简介:《浙江教育科学》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋

主管单位:浙江省教育科学研究院
主办单位:浙江省教育科学研究院
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.17
总发文量:1492
总被引量:800
H指数:11
期刊他引率:1
平均引文率:1.5769
杂志简介 收录信息 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

浙江教育科学杂志简介

《浙江教育科学》自1985年创刊,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《浙江教育科学》在鼓励学术探索普及教育科学知识、把握教育事业发展动态等方面发挥了积极的作用。

《浙江教育科学》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)新自由主义;教育;教育政策;公共教育改革;高等教育

(二)高等教育;办学;教育家;学校教育;育人模式

(三)语文教学;阅读教学;语文;教师;三学

(四)数字校园;数字化教育;美国高等教育;基础教育;教育战略

(五)教师;教育;老师;孩子;课堂

(六)教师;政治试题;有感;课程改革;浙江省高考

(七)教育改革;教学模式;课程标准;基础教育;教育事业

(八)学校教育;信息技术;教育指导;小学语文;作文先导式教学

(九)写作教学;阅读教学;课例研究;课例;写作

(十)心理健康;中学生;浙江省中学生;教科研;心理健康状况

浙江教育科学收录信息

浙江教育科学杂志特色

1、参考文献:列出作者亲自阅读过的、公开发表的文献。

2、每篇文章需标引5个左右中英文关键词,关键词之间以分号分隔。

3、作者姓名、职称、学历、工作单位、通信地址、邮政编码、联系电话、电子信箱应附于文末,以便联系。

4、基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写,多项基金项目应依次列出,其间以分号隔开。

5、前言须简要介绍论文的写作背景和目的,说明论文研究的热点及存在的问题,点明主题的理论依据、实验基础、研究方法及结果,应言简意赅、重点突出。引言内容应避免与摘要和结论雷同。

浙江教育科学杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

浙江教育科学课题分析

主要资助项目
  • 浙江省教育科学规划课题
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
  • 北京市教育科学“十二五”规划重点课题
  • 杭州市哲学社会科学规划课题
  • 浙江省哲学社会科学规划课题
  • 国家级大学生创新创业训练计划
  • 全国教育科学“十一五”规划课题
  • 全国教育科学规划课题
主要资助课题
  • 浙江省教育科学规划课题(SB100)
  • 教育部重大攻关项目(2003-2006)
  • 国家社会科学基金(06CSH008)
  • 高等学校本科教学质量与教学改革工程(TS2261)
  • 广东省高等教育教学改革项目(BKWT2011011)
  • 湖北省高等学校省级教学研究项目(2012254)
  • 湖南省普通高等学校教学改革研究项目([2009]321-281)
  • 江苏省教育科学规划项目(D201302112)
  • 江西省教育科学“十一五”规划课题(06ZD087)
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(2003-2006)

浙江教育科学发文刊例

  • 1、世界一流大学的认识误区与话语权构建作者:赵治乐; 赵汉青
  • 2、全国“第三届中小学心理健康教育课堂教学观摩研讨活动”在杭州成功举行作者:
  • 3、高校智库建设创新路径探析作者:张志行
  • 4、关于改进与完善我国教育传媒的若干建议作者:曹周天
  • 5、教育公平:没有绝大多数,一个都不能少作者:卜新国
  • 6、以义乌为例构建区域“品质教育”的方案设计作者:曹伟华
  • 7、三螺旋·多层次·全覆盖——区域推进义务教育高位均衡发展的西湖样态作者:王斌; 陈国民
  • 8、“艺师艺友”:以艺友制为载体区域推动小学音乐教师专业发展的研究作者:钱建良
  • 9、国内教师效能感研究述评(1995-2015)作者:丁旭
  • 10、教师培训应让教师有更多“获得感”——对J市142位初中语文教师培训认同感的调研与思考作者:顾美丽

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:杭州市学院路35号浙江教育综合大楼507室,邮编:310012。本站仅做历史信息展示,不提供任何服务。