中小学教育杂志 部级期刊

中小学教育杂志简介

《中小学教育》经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为11-4299/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。

《中小学教育》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：

（一）课程改革；课程资源；校本课程；教师；校本课程开发

（二）课程改革；跨学科；主题学习；教师；教师专业发展

（三）课程改革；课程标准；课程；课程实施；教师

（四）课外补习；义务教育；教育公平；教育生产函数；影子教育

（五）教师；教师教育；高效课堂；教育；教师专业

（六）课程改革；教师；基础教育；课堂教学；应试教育

（七）教师研究；教师；课程改革；综合素质评价；素质教育

（八）教学；教育；概念教学；课堂教学；教学设计

（九）教育学；教育；教师；新基础教育；基础教育改革

（十）课例研究；数学；教师；教师学习；PISA

中小学教育杂志特色

1、《中小学教育》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。

2、论文组成：包括题目、作者姓名、作者单位、所在省市及邮政编码、摘要、关键词、中图分类号、第一作者简介、正文、参考文献等。

3、一级标题用“一、二、……” 来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。

4、为检索需要，文章应给3—8个关键词，关键词标引应建立在对全文进行主题分析的基础上，选择能够反映文献特征、内容规范的词、词组。

5、正文格式和结构学术论文、研究报告类分为：引言、材料（对象）与方法、结果、讨论4个部分。各层次的编号一律采用阿拉伯数字分级编号。

6、行文中的注释可使用脚注，注释应是对正文的附加解释或者补充说明，每页连续编号，脚注符号用①②……，如果参考文献中已经有完备信息的，可采用文中简注，注释内容置于（ ）内。

7、文章中的图表应具有代表性，表格使用三线表；图片稿为TIF或JPG格式，像素不小于1M；计量单位请以国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准。

8、正文中表示标题级别的序号形式，一般从大到小依次为：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根据标题的实有级别，跳过某些形式的序号。

9、原创性：杂志通常寻求原创内容，因此确保您的稿件是您自己的原创作品，未在其他地方发表过。如果您引用了其他作品或参考资料，请确保进行适当的引用和注明来源。

10、有参考文献，专著的格式为：主要责任者.题名[文献类型标志].出版地：出版者，出版年：引文页码，文献的格式为主要责任者.文献题名[文献类型标志].连续出版物题名，年，卷（期）：页码。